北师大版第十册地球上的红飘带教学设计.pdfVIP

北师大版第十册《地球上的红飘带》教学设计

【教材分析】：

《地球上的红飘带》是小学《品德与社会》第十册第六单元《向

人民英雄致敬》中的第三课《光辉的历程》的第三节内容，这是一篇

介绍历史知识的课文。一幅中国工农红军长征示意图，形象直观地反

映出红军二万五千里长征的光辉历程，它犹如一条鲜艳的红色丝带飘

扬在祖国的版图上。本课的主旨在于通过教学，能使学生了解红军二

万五千里长征打破敌人的“围剿”，历经了艰难险阻，证明中国共产党

和人民军队是不可战胜的，学习和发扬红军战士不畏艰难险阻、以顽

强的毅力克服重重困难的大无畏精神和革命乐观主义精神，并最终把

长征精神内化为自身的品格和素质，促进自身的成长。

【学情分析】：

通过语文课的学习，五年级学生对于红军二万五千里长征的历史

有一定的了解，对于红军在长征中表现出来的大无畏精神和革命乐观

主义精神有所感悟。但这段历史毕竟离学生的生活久远，对长征的真

实情况了解得很少，只是纸上谈兵，而且学生自身的生活条件优越，

很难真切感受到长征的艰辛。要让长征精神扎根学生内心，光靠照本

宣读是起不了作用的，必须通过各种不同的教学手段来达到教学目标。

因此为了能让学生充分掌握相关知识，我非常重视课前准备工作，让

学生人人动手收集有关红军长征的故事、图片、影像资料等等，以调

动参于学习的积极性和主动性，增强知识的积累和感悟。课中重视引

导学生通过各种活动，加强体验探究，以增强学习效果。

1

【设计思路】：

这节课故事性较强，从课文提供的内容到学生知道的长征故事，

学生在故事中明理，学生在故事中感悟。我将采用激发情感、比较体

验和小组合作等教学策略来突破本课教学的重难点。我引导学生紧紧

围绕红军长征的路线，红军长征的故事等问题展开交流讨论，学生在

层层质疑、层层析疑、层层释疑中加深了对道德认知的理解、对长征

中英雄事迹的了解、对长征精神的向往。

此外，为了让学生充分感受长征中的英雄事迹，体验长征胜利来

之不易，我准备了“飞夺泸定桥”、“翻越大雪山”、“过草地”三

个影片片断，让学生在直观的情景中去体验、去感悟，学生有了直观

的感受，更清楚地感悟到了红军战士团结互助，不怕困难，勇往直前

的大无畏精神。此时，学生对红军长征的认识有了质的飞跃过程，再

引导学生交流观后感想和长征故事，学生定能畅所欲言。最后一个环

节，师生齐诵诗歌，将毛泽东的《七律·长征》献给长征英雄，用班

歌《奋斗》激励自己弘扬长征精神，走好自己的长征路，给整堂课画

上了一个圆满的句号。

【活动目标】：

（1）知识与技能：

通过学习，知道红军历尽艰难险阻取得了长征的伟大胜利，了解

有关长征的英雄事迹。

（2）过程与方法：

通过观看录象、照片等，知道红军长征打破敌人的围剿，经历了

艰难险阻，证明中国共产党和人民军队是不可战胜的；通过学生收集

2

资料、讲述故事，了解红军长征的艰苦历史，引导学生学习红军克服

困难、艰苦奋斗的革命精神；通过讨论总结使学生了解红军长征的重

要意义，并激发学生学习红军精神的欲望，积极落实在自己的行为之

中。培养学生学习搜集、处理和利用资料，提高使用地图的能力；在

讨论中发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。

（3）情感与态度：

通过学习与探究，体会千千万万的红军为了祖国、为了下一代，

抛头颅洒热血，英勇奋斗，从而激发学生对革命先辈的感激、崇敬之

情，并在自己的生活中加以实践，内化为自觉的行为。

【重点难点】：

了解长征事迹，体会红军的坚强勇敢，学习发扬红军长征精神，

在活动中提高综合能力，形成正确的价值观。

【教具准备】：多媒体教学课件

【教学时间】：一课时

【活动过程】：

一、激情导入，揭示课题：

1、教师讲述：80年前，一首十送红军唱响大江南北，因为他告

诉我们每一个人，在革命征程中有一座不朽的丰碑长征。中国工

农红军的这次征程，被喻为二十世纪人类最悲壮、最英勇的一次进军。

这条蜿蜒曲折的长征路线，被著名作家魏巍称之为“地球上的红飘

带。”这节课就让我们翻开中国革命的历史画卷，开启一次不寻常的红

色之旅。

2、出示长征线路图，交流：回顾一下历史，谁知道长征的原因