5.茧中钻出了蚕蛾 （教学设计）2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

5.茧中钻出了蚕蛾（教学设计）2023-2024学年科学三年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《5.茧中钻出了蚕蛾》选自2023-2024学年科学三年级下册教科版第五单元第一节。教学内容主要包括：1.了解家蚕的发育过程，认识蚕卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；2.观察蚕茧的结构，探讨蚕如何在茧中变成蚕蛾；3.学习蚕丝的制作过程，了解我国古代的蚕丝文化；4.培养关爱生命、热爱科学的情感态度。本节课将通过实物观察、视频资料、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解蚕的生长发育过程，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级学生已具备一定的观察和动手操作能力，他们对新奇事物充满好奇，对生命科学有浓厚兴趣。在知识层面，学生对昆虫的发育过程有初步了解，但对于家蚕的完全变态发育及其特殊习性认识不足。在能力方面，学生的表达和合作能力有待提高，观察和分析问题的能力还需加强。在素质方面，学生普遍具有关爱小动物的情感，但缺乏对科学探究的深度体验。此外，学生的注意力容易分散，对长时间的学习活动可能存在耐心不足的问题，这将对课程学习产生影响。因此，本节课将采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和图片，向学生讲解家蚕的发育过程和蚕丝文化；

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析蚕茧结构和蚕蛾的变态发育过程；

(3)实验观察法：指导学生观察蚕茧和蚕蛾的实物，亲身体验科学探究的乐趣。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT和视频资料，展示蚕的生长过程和蚕丝制作工艺；

(2)网络资源：利用互联网查阅相关资料，拓展学生的知识视野；

(3)实物展示：准备蚕茧、蚕蛾等实物，让学生直观感受生物的奇妙变化。

五、教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师：同学们，我们之前学习了昆虫的生长发育过程，那么你们知道我们国家特有的家蚕是如何生长发育的吗？今天我们将一起学习《茧中钻出了蚕蛾》，来探究一下这个问题。

2.学生：认真听讲，思考老师提出的问题。

二、自主学习（10分钟）

1.老师：请大家翻到教材第54页，阅读“家蚕的生长发育”部分，然后回答以下问题：

(1)家蚕的发育过程有几个阶段？

(2)蚕在哪个阶段会结茧？

2.学生：阅读教材，回答问题。

三、课堂讲解与讨论（15分钟）

1.老师：根据同学们的回答，我们可以知道，家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。那么，蚕在哪个阶段会结茧呢？

(1)蚕在幼虫阶段会结茧。

(2)蚕在结茧后会变成蛹，最后变成蚕蛾。

2.学生：认真听讲，跟随老师的讲解思考。

3.老师：现在请同学们分成小组，讨论以下问题：

(1)蚕茧的结构是什么样的？

(2)蚕是如何在茧中变成蚕蛾的？

4.学生：分组讨论，记录讨论结果。

四、实验观察（15分钟）

1.老师：现在请同学们观察我带来的蚕茧和蚕蛾实物，注意观察它们的特征。

2.学生：认真观察，记录观察结果。

五、课堂总结与拓展（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了家蚕的发育过程，观察了蚕茧和蚕蛾的实物，探讨了蚕如何在茧中变成蚕蛾。接下来，我们来看一下蚕丝的制作过程。

2.学生：观看视频资料，了解蚕丝制作过程。

六、课后作业（课后自主完成）

1.老师：请同学们课后完成教材第55页的“蚕的生长发育过程”连线题，巩固本节课所学知识。

2.学生：课后自主完成作业。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们掌握了家蚕的发育过程，观察了蚕茧和蚕蛾的实物，了解了蚕丝的制作过程。希望大家能够关爱小动物，热爱科学。

2.学生：感谢老师的教导，表示要认真学习和关爱生命。

八、教学反思

本节课通过讲授、讨论、实验观察等多种教学手段，使学生对家蚕的生长发育过程有了深入的了解。在今后的教学中，要继续关注学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，提高教学效果。同时，要加强对学生关爱生命、热爱科学的情感教育，培养他们的学科素养。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国蚕桑文化》：了解我国蚕桑产业的发展历史和蚕丝文化的传承。

-《昆虫的生长发育》：阅读关于昆虫生长发育的科普书籍，拓展对昆虫世界的认识。

-《家蚕的养殖技术》：学习家蚕养殖的基本知识，了解如何科学养殖家蚕。

2.课后自主学习和探究：

-家蚕养殖实践：鼓励学生在家里尝试养殖家蚕，观察并记录家蚕的生长发育过程，亲身体验科学探究的乐趣。

-蚕丝制品制作：学生可以尝试用蚕茧制作简单的蚕丝制品，如蚕丝手帕，了解蚕丝的制作工艺。

-调查研究：组织学生调查当地蚕桑产业的发展现状，了解蚕