故乡的亲人 教学设计 (2).docx

故乡的亲人教学设计(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

故乡的亲人教学设计(2)

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学语文三年级下册第二单元第1课《故乡的亲人》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解作者对故乡亲人的思念之情，感受故乡的美好，培养学生的阅读兴趣和感情。课文主要描绘了作者童年时在故乡的生活，以及离开故乡后对亲人和故乡的思念之情。通过学习这篇课文，学生可以了解一些关于故乡的美好回忆，培养他们对故乡的热爱之情，同时也可以提高他们的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言素养、思维品质和文化意识。

首先，语言素养方面，通过学习《故乡的亲人》，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对故乡亲人的思念之情。同时，学生能够积累文中优美的词语和句子，提高自己的语言表达能力。

其次，思维品质方面，学生通过分析课文内容，能够理解作者对故乡的留恋和对亲人的感激之情，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

最后，文化意识方面，学生通过学习这篇课文，了解一些中国传统文化，培养自己对故乡和祖国的热爱之情，提高自己的文化素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过学习《故乡的亲人》，理解课文内容，体会作者对故乡亲人的思念之情，同时能够正确流利、有感情地朗读课文。难点在于学生对课文中所表达的情感的理解和体会，以及如何运用课文中的优美词语和句子进行表达。

为了解决重点和难点，我将采取以下办法和策略：

1.针对重点内容，我将引导学生通过阅读课文，理解课文内容，并通过讨论和分享的方式，帮助学生更好地体会作者对故乡亲人的思念之情。同时，我会鼓励学生进行朗读练习，以提高他们的朗读能力。

2.对于难点内容，我将通过具体的例子和示范，引导学生理解课文中所表达的情感，并通过写作练习，帮助学生运用课文中的优美词语和句子进行表达。同时，我会给予学生充分的指导和反馈，以提高他们的写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《故乡的亲人》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受课文所表达的情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如分组讨论区，以便学生进行互动交流和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅美丽的故乡风景画，让学生感受到故乡的美好。

问题提出：引导学生思考，他们对自己的故乡有什么样的情感和回忆。

学生分享：让学生分享自己故乡的美好回忆，激发他们对故乡的热爱之情。

2.讲授新课（15分钟）

课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文内容，体会作者对故乡亲人的思念之情。

内容讲解：讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解作者的情感表达。

情感体会：引导学生体会课文中所表达的作者对故乡亲人的思念之情。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，让学生进行练习。

讨论分享：让学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习和交流。

教师点评：对学生的练习进行点评，给予肯定和指导，帮助他们巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：围绕课文内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

学生回答：让学生回答问题，表达自己的观点和想法。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，帮助他们提高思维品质。

5.创新环节（5分钟）

写作练习：让学生以“我心中的故乡”为主题，进行写作练习。

分享交流：让学生分享自己的作品，互相学习和交流。

教师点评：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，帮助他们提高写作能力。

6.总结环节（5分钟）

本节课的学习内容总结：回顾本节课所学的课文内容和重点知识点。

情感延伸：引导学生思考，如何用自己的行动来回报故乡和亲人。

作业布置：布置与本节课相关的内容，让学生课后进行复习和巩固。

总用时：45分钟

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)文学作品：推荐学生阅读其他描述故乡情感的文学作品，如《背影》、《故都的秋》等，以丰富学生对故乡情感的理解和体会。

(2)电影、电视剧：推荐学生观看与故乡主题相关的电影和电视剧，如《我和我的家乡》、《故乡的云》等，以帮助学生从不同角度感受故乡的情感。

(3)故乡实地考察：鼓励学生在周末或假期回到自己的故乡，实地考察故乡的变化和发展，以增强对故乡的亲切感和热爱之情。

(4)网络资源：推荐学生浏览一些介绍各地故乡风土人情的网站和博客，如“走进故乡”、“故乡情怀”等，以了解不同故乡的特色和文化