冀教版六上第五单元第4课时 税收 教案.docx

冀教版六上第五单元第4课时税收教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版六上第五单元第4课时税收教案

教材分析

冀教版六上第五单元第4课时《税收》教案，主要围绕“税收”的概念、意义、种类以及我国税收的性质和作用等内容展开。本节课是学生在学习了财政、货币等基础知识后的进一步拓展，旨在让学生了解税收的基本知识，认识到税收在国家经济中的重要地位，培养学生依法纳税的意识和责任感。

教学内容与学生生活实际相结合，通过生动的案例、图片和数据，帮助学生理解税收的含义，掌握税收的分类，了解我国税收的性质和作用。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课教材内容丰富，深入浅出，既有理论知识的讲解，又有实际案例的分析，符合教学实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕财经素养、法治意识、社会责任等方面展开。通过学习税收的基本知识，学生能够培养依法纳税的意识和责任感，提高财经素养，了解税收在国家经济中的重要地位。同时，通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。通过本节课的学习，使学生在掌握税收知识的同时，提升自身的社会责任感和公民意识。

学情分析

本节课面向的是冀教版六年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些经济学的基础知识，对于货币、财政等概念有了一定的了解。学生在知识层面上具备一定的基础，但税收作为一个较为复杂的经济现象，涉及到法律、政策等多方面的内容，对于学生的理解能力和综合运用能力提出了更高的要求。

在能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，能够通过小组讨论、案例分析等方式参与到课堂活动中。然而，税收的相关概念较为抽象，需要学生能够将已有知识与税收实际相结合，提升他们的知识应用能力和问题解决能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和行为习惯，对于新知识充满好奇，愿意主动探究。但在税收意识方面，部分学生可能存在缺乏依法纳税的认识，需要通过本节课的学习来加强税收观念的培养。

综合考虑，学生在知识、能力、素质方面均有一定的基础，但税收相关知识的深入理解和应用还需教师的引导和启发。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学资源和互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的税收知识和法治意识。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授税收的基本概念和知识，案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解税收的意义和作用，小组讨论法用于促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入税收的定义和例子，让学生初步了解税收的基本概念。然后，分组讨论税收的种类和作用，每组选择一种税收进行深入研究，并分享研究成果。接着，组织角色扮演活动，让学生模拟税务人员和纳税人，体验税收征纳过程，增强他们对税收的认识。最后，开展小组竞赛，鼓励学生运用所学知识解答税收相关问题，提高他们的知识运用能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，将使用多媒体课件、案例视频和税收相关的图片等教学媒体。多媒体课件有助于直观地展示税收的概念和分类，案例视频能够引导学生深入思考税收的实际意义，图片则能够帮助学生更好地理解税收的相关内容。通过合理运用这些教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学过程

课前准备：

提前为学生准备税收案例视频、图片、小组讨论题等教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。

课堂导入：

以一个生动的税收案例视频开始本节课的教学，引导学生关注税收现象，激发学生的学习兴趣。视频结束后，简要介绍税收的基本概念，为新知识的学习做好铺垫。

新课内容展示：

1.税收的概念与分类

以第一人称作为老师，向学生讲解税收的定义，让学生明白税收是国家为实现其职能，依法取得财政收入的基本形式。接着，分别介绍直接税和间接税的分类，以及各类税收的特点和区别。

2.税收的作用

仍然以第一人称，向学生阐述税收在国家经济中的重要作用，包括保障国家财政收入、调节经济运行、调整收入分配、促进社会公平等。通过具体案例分析，让学生感受税收在国家治理中