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生物学七年级下册第七章知识点总结

生物是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生

和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生

命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。下面是整理的

生物学七年级下册第七章知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

生物学七年级下册第七章知识点

1、分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境-“三北”防护林

大肆砍伐森林，破坏植被

人类活动破坏生态环境草原过度放牧，沙尘暴危害严重

大量捕杀野生动物

大量使用农药、化肥污染环境等

2、环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物

质，对环境的影响

酸雨对生物的影响(书P115.117《新中考》P60.11题)

大气污染温室效应和臭氧破坏(见书P118《新中考》P63.33

题)

水污染：太湖水滋生大量蓝藻，湖水变臭

类型固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响(控制措施：书

P118)

土壤污染：白色垃圾、工业废渣

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噪音污染

3、拟定保护生态环境的计划

保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被

控制酸雨，减少环境污染

提高全民的环境保护意识

背生物的最快方法有哪些

知识浓缩法

可借用书店有卖的小本参考书(不要那些又大又厚的全解之类

的，如果要在短时间内复习好生物，没必要背得那么全面)，里面的

内容要像笔记一般精炼简单,并有总结各个单元知识要点，照参考书

上——背吧!

联想记忆法

根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的

成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了

(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

联系实际记忆

常说学以致用，反过来用也可促学。把生活实践中的经验知识

应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例

如：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部吸收矿质元素离

子必需要氧气促进根的有氧呼吸。

生物重点知识总结归纳

生物进化的历程

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科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种

类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断

动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比

较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中

间过渡类型。

(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间

的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

环节动物和节肢动物

1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大

类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，

称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类

动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。

2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万

种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类

最多的一类动物。

3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄

食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸

部是运动中心，有三对足，善于跳跃;有两对翅，适于飞行。触角和

足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气

门，用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。

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4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具

有贝壳;运动器官是足。石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。节肢动