六年级下册信息技术教案-9认识机器人 ｜ 川教版.pdfVIP

第九课认识机器人

教材分析：

本课是“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”六年级下册第九课。该课是在

第八课《了解机器人》的基础上进一步探究机器人的构造。是一篇从概念向实体机器人过渡

的教材。教材采用拟人的手法介绍机器人的各部分的功能。这种方式将深奥的机械、电子、

自动化、程序控制、仿生等学科领域的专业知识与技术进行了浅显易懂地描述。这种方式学

生很容易理解和接受。对于机器人的构造和原理既有整体介绍，又有各部件的具体交代。在

介绍机器人各部件时要多用实物展示，介绍整体结构时用系统结构框图将会更好地理解各部

分之间的关系及整个系统的工作原理。

学情分析：

同学们已经基本了解机器人的概念与功能，也知道机器人的一些基本特征。但对实体机器人

是陌生的，对机器人的结构及各部件的功能、工作原理是陌生的，对各部件的电子器件是陌

生的，对电子器件的工作原理是陌生的，对使用这些部件的注意事项是陌生的。不过同学们

通过前面的学习对搭建机器人，特别是编程指挥、控制机器人有浓厚的兴趣。而且这节课将

亲自体验、近距离接触机器人。简直爽呆了，心想一定要把瘾过足！！

学生有这么高的热情和兴趣，是好事也不是好事！为啥！学生拿到这些实体的机器人部件，

只顾尽情兴奋和高兴了，往往容易忽略观察的主题。最后只能跑马观花，啥都看了，最后啥

印象都没有。

一．教学目标：

知识与能力：①了解机器人控制器与传感器、执行机构协同工作流程；

②认识机器人各部分的功能和简单原理；

③了解使用机器人设备的要求和注意事项；

过程与方法：①采用拟人的方法认识机器人的结构和功能；

②通过讲解原理和功能，近距离接触实物的方法认识机器人各部件；

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情感、态度与价值观：

①培养学生设计、搭建、编程控制机器人的兴趣；

②树立学生认真负责、严谨细致的科学态度；

③增强学生热爱科学、学习科学的意识；

二．教学重难点：

教学重点：机器人各部件的功能。

教学难点：机器人整体协同工作及各部件的简单原理。

三．教学准备：

①演示课件；②机器人中央控制器、红外传感器、蜂鸣器、支撑连接部件、马达、手机、电

池（普通的、充电的）等实物；③电子教室软件，能广播屏幕；

四、教学过程

教学知识点及

教师活动学生活动媒体运用

环节教学意图

①我们知道机器人和人一样①学生听，并思考

也有能够感知的“手”“眼”，

有会思维的“大脑”，有会

行动的“脚”“嘴”等器官。

用学生的

表演导入表演引入②我知道你们班的同学很有②学生边表演边介绍

表演的天赋。哪位同学来演

课题

一演用手拿起笔的过程，并

说明人的眼睛、大脑、手三

种器官是怎样协调工作的？

可以边表演边介绍，也可老

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师帮助介绍。

投影出示

③小结，眼睛采集环境信息，③学生答：机器人眼睛、大

大脑接收到这些信息，经思脑、手协调

维处理后再发出指令，手执工作过程

行指令完成拿笔的动作。

④人还有哪些感觉器官？④学生答：嘴、眼、耳、

鼻、手、皮