六年级作文：《给老师的一封信》思维导图.pptVIP

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玩一玩第1步

拆词造句第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个词给下面的人答。例子：人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？看书：买书前要先看看，书上写着什么内容……游戏规则

认识书信第2步

小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中,老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻,你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给你的老师写一封信吧。

如何对老师倾诉1.激发写作欲望。自主回忆、创设场景,挖掘细微感人之处,回忆六年来与老师相处的点点滴滴,产生自发倾诉的欲望。多思考——为什么写,写什么,怎么写等问题,再将这些问题的答案落实到给老师的信当中,自然会产生非同寻常的效果。

如何对老师倾诉2.格式正确。本篇习作是给老师的一封信,因此要注意书信的格式,并用尊敬的口吻来写,语言使用要得体,要符合写信人的身份。

3.重视细节。信上内容要具体,通过具体事例和细节来说明,就不会太空泛了。不过,记事的话不仅要注重事情的经过,更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征,可以体现你对老师的关注和了解,重在突出“真挚”,使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。如何对老师倾诉

4.表述要真诚。说心里话,把自己心里最想说的倾吐给对方。对老师说的话不一定是感激的话,也可以是你对他（她）的一些意见或建议。不用担心老师会因此而生气,因为你是用一种真诚的口吻去说发自内心的话。相信你的情真意切一定能够感动老师,让对方成为你的朋友和知心人。如何对老师倾诉

思维激发第3步

我想对老师说：1.其实那次和您顶嘴只是我意气用事而已，当我写信的时候，心里乱极了，简直比兵荒马乱的战争时期还要乱。2.老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常闪现在我的眼前；你的关心、爱护，一直萦绕在我的脑海里。3.祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天！好人一生平安！你还想对老师说些什么，写下来吧！

我和老师的故事：1.您非常关心我的身体,经常让我多运动,不要做书呆子。2.在这两年里,你不仅教会了我不少知识,还教给我许多做人的道理。3.您注意到了我,经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此,您还把我叫到了您的办公室里,与我谈心,给我打气。回想一下，你和老师之间发生过哪些故事？也来写写看吧。

思维收敛第4步

确立主题第5步

作品赏析第6步

同学们,快快拿起你手中的法棒,来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。也许，你已经淡忘了我读三年级时你一下子昏倒在地的那件事情，但是，我记得，我至今记忆犹新。那天你发高烧，可还是拖着疲惫的身躯来给我们上课。尽管你掩饰得很好，不让我们看出你生病发烧，可是，你终究敌不过病魔，一下昏倒在地。你的精神多么令人敬佩，多么令人感动！同学们都为你流泪，而你却笑着对我们说：“没关系，我身体强壮得很……”（《致敬爱的老师》）带病上课，结果昏倒在课堂上，这是令人闻之动容的感人事迹。小作者追忆这件事，往日情景历历在目，为读者刻画出一位可敬可亲的好老师。

那是一个教师节，同学们都挑选了精美的敬师卡，写上美好的祝愿辞送给各个新老教师，来表达我们的尊师之情，作为新班主任，钱老师您的办公桌上，收获自然是最多的，其中也有我的一份——一张自制的敬师卡。那是我晚上花了两个多小时赶制出来的。那几天，我感觉好极了，看着您的眼神，我总觉得您在夸我的手工制作别出心裁……几天后的一个星期四下午，照例又轮到我们班红领巾小队活动——打扫四年级办公室，同学们擦桌子、扫地，兴高采烈地干着。当我们擦扫完后同学们抬着废纸筐将纸屑倒入垃圾箱时，眼前的情景使我们惊呆了——一大叠敬师卡散落在垃圾箱内。片刻惊愕之后，我们不顾一切地凑向垃圾箱翻寻着自己的一张……我们好伤心啊，有的同学都哭了，有小声埋怨的，有大声嚷嚷的，许多同学在气头上说了一些不好听的话，我也说了……（《老师，您丢了什么》）作为一名老师，千万不可伤害孩子的心。这个素材，抒发了对老师那不解童心的行为的不满，叙述生动，语气委婉。童心不可欺，真诚永相伴。请理解儿童那颗真挚的心吧！

敬爱的老师：老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板