高中语文统编版必修 上册单元写作课——我为劳动者唱支歌教学设计.docx

高中语文统编版必修上册单元写作课——我为劳动者唱支歌教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文统编版必修上册单元写作课——“我为劳动者唱支歌”。本节课旨在让学生通过写作表达对劳动者的敬意和赞美，培养学生的写作能力和人文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于劳动者和劳动的课文，对劳动者有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生通过写作表达对劳动者的敬意和赞美，从而加深学生对劳动者辛勤付出的认识，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过写作课“我为劳动者唱支歌”，学生将运用已学的语文知识，结合对劳动者的理解和感悟，创作出具有个性和情感的文学作品。在这个过程中，学生将提升自己的审美鉴赏能力，通过对劳动者形象的描绘和赞美，培养对美好事物的感知和创造能力。同时，学生通过写作表达对劳动者的敬意，将劳动者辛勤劳动的精神传承下去，增强对传统文化的理解和认同。此外，学生在创作过程中将锻炼自己的思维能力，学会运用批判性思维和创新思维来分析和表达问题，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了高中语文统编版必修上册的相关课文，对劳动者有一定的了解，包括他们的辛勤劳动、对社会发展的贡献以及在不同领域的作用。此外，学生应该具备一定的写作基础，包括文字表达、句子结构和段落组织等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于写作课，学生可能对表达个人情感和观点感兴趣，尤其是那些对文学创作感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备分析、综合和评价文本的能力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢独立思考和创作，而有的学生可能更倾向于与他人讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何准确表达劳动者形象和精神的困难。此外，如何将个人的情感与对劳动者的赞美相结合，以及如何在作品中展现创新思维和批判性思维，也是学生需要面临的挑战。对于一些学生来说，写作的自信心和动力可能也是需要克服的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂讨论和创作。

2.小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、合作完成写作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析优秀的文学作品，让学生了解和掌握写作技巧，提高他们的写作水平。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和创新能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我为劳动者唱支歌”写作课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动者吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动者的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤付出和劳动成果。

简短介绍劳动者的定义和重要性，为接下来的写作任务打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用写作技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动者的定义、写作技巧