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App应用设计报告

指导老师：***

班级：土木建工12班

姓名：***

学号：

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目录

1.课程设计内容错误!未定义书签。

2.课程设计目的错误!未定义书签。

3.设计背景和需求分析错误!未定义书签。

4.设计步骤错误!未定义书签。

.界面设计错误!未定义书签。

.功能展示错误!未定义书签。

5.心得体会错误!未定义书签。

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《力学助手》设计展示

1.课程设计内容

在土木工程学生初次接触三大力学时，困难重重，特别是在动力学和静力学

部分，能够学好的人屈指可数，大部分是由于无法空间想象出物体在三大力学规

律下的运动轨迹或者变形规律，本软件以三大力学为基础，将工程计算模型简化，

使其能更好更高效的计算以及模拟形变，是三大力学初学者的必备软件。

2.课程设计目的

本课程设计的目的是在于系统学完三大力学之后，能结合工程中的实际问

题，运用力学的基本理论和手机操作方法，独立地计算工程中的典型零部件，以

达到综合运用安卓软件解决工程实际问题之目的。同时，可以使学生将力学的理

论和现代计算方法及手段融为一体。既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方

法，又提高了分析问题，解决问题的能力；既把以前所学的知识（高等数学、工

程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等）综合输入软件简单计算，

又为后继课程（专业课等）打下基础，并初步掌握工程中的设计思想和设计方法，

对实际工作能力有所提高。具体的有以下六项：

1．使学生的三大力学知识系统化、完整化；

2．在系统全面复习的基础上，运用手机绘图知识解决工程中的实际问题；

3．由于力求结合专业实际，因而课程设计可以把计算机知识和专业需要结合起

来；

4．综合运用了以前所学的个门课程的知识(高数、制图、理力、算法语言、计算

机等等)使相关学科的知识有机地联系起来；

5．初步了解和掌握移动设备中的设计思想和设计方法；

6．为后继课程的教学打下基础。

3.设计背景和需求分析

三大力学是指:理论力学,材料力学，结构力学。

力学不像数学,似乎没有特别明确的分支。每一门力学学科的诞生几乎都有

由现实工程需求而产生的。最初就是牛顿的经典力学。理论力学就是研究静力学,

运动学,动力学,考虑的模型都是刚体(就是没有变形),而后随着科技的发展,工程

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应用中就要考虑材料的变形,从而开始把力学模型改变,考虑物体的变形,也就是

所谓的材料力学,再只有随着建筑工程的结构复杂性的提高,又开始研究结构力

学。每一门力学学科的建立(大多自然科学都是如此),都需要建立模型,也就是把

实际的问题抽象化,而抽象过程就是把现实中对所研究问题不重要的因素忽略掉,

也就是模型假设,从而建立于这个问题相适应的模型进行研究,如果有意义有价值,

也就慢慢深入研究下去,从而形成一门学科,他们都是随社会的发展而发展形成

的。

4.设计步骤

流程图：