2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇).pdfVIP

2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇).pdf

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇)--第1页

小学数学二年级上册教学计划

2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇)

在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们又有了新的学

习内容,让我们一起来学习写教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞

的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理给大家的2022年小学数学

二年级上册教学计划,希望对你有帮助哦!

小学数学二年级上册教学计划篇1

一、教学目标与资源分析

数与代数

1、第一单元数一数与乘法。在这一单元中,学生通过数一数等活

动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从

生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活

的密切联系。

2、第二单元乘法口诀(一),第七单元乘法口诀(二)。在这两

个单元的学习中,学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程,形成

有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表

内乘法,解决实际问题。

3、第四单元分一分与除法,第八单元除法。学生通过大量的分一

分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;

从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的

密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。

4、第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习,初步养成

遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中,认识时、分、秒,初步

体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率;能够准确

的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

空间与图形

1、第三单元观察物体。在这个单元的学习中,学生将体验到从不

同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨

认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初

2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇)--第1页

2022年小学数学二年级上册教学计划(通用10篇)--第2页

步发展空间观念。

2、第五单元方向与位置。通过本单元的学习,学生能根据给定的

一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描

述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发

展空间观念。

统计与概率

第九单元统计与猜测。通过本单元的学习,学生进一步体验数据

的收集、整理、描述、分析的过程,能根据图表中的数据回答一些简

单的问题,并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中,初步感

受不确定现象,体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。

实践活动

本册安排了节日广场月球旅行趣味运动会三个专题活动,旨在综

合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,

安排了小调查活动和切近生活、形式多样的应用问题,旨在对某一知

识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数

学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学内

容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣

和自信心。

二、教学方法:

1、创造情境,鼓励算法多样化,培养学生学习数学的愿望。

2、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生

活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的

密切联系。

3、学生经历25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问

文档评论(0)

130****6713 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档