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2022年小学五年级语文教学计划(15篇)

小学五年级语文教学安排1

一、学生基本状况分析

本班有学生57人，大部分学生书写较仔细，主动学习意识强，

总体来看，大多数同学喜爱语文，爱好较浓，基础学问较扎实；

但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习看法不够端正，上

课听讲不够用心，在课堂上，思维不够敏捷，阅读和写作实力都

较差。虽说课外阅读的爱好有所增加，但学问面狭窄，不懂得正

确积累和运用，也不太擅长表达自己的想法；特殊是学生的独立

阅读实力及写作实力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无

味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热忱，真正拓宽学

生的语文学问面，努力全面提高学生的语文素养。

二、教材分析：

本册教材接着以专题组织单元，共六组，分别是：第一组“流

连童年”，其次组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第

四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。

全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合

学习5个，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的116个

字，生字表（二）是要求写的152个字。

三、本学期教学任务和奋斗目标：

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（一）、教学任务

1、学习习惯。

（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。

（2）接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好

的朗读、背诵的习惯。

（3）接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

（4）接着培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音

洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯

（5）接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培

育预习课文的习惯。

（6）接着培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；

培育读书做记号的习惯。

（7）接着培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习

惯。

（8）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习

惯。

2、汉语拼音。

接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一

般话。

3、识字写字。

（1）精确认读116个生字。

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（2）能够按笔画依次正确默写生字152个，能够按字的结构

把字书写端正、写匀整。

（3）接着学习用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。

4、口语交际。

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的

事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

（2）能在看图或视察事物后，用一般话说一段意思完整、连

贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完

整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，

并留意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的