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部编版三年级语文下册第三单元集体备课--第1页

（第三单元）单元备课

（三）年级（语文）学科备课人：使用人：

本单元围绕“深厚的传统文化”这一人文主题，贯穿“了解课文是怎

么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素，安排“课文、综合性

学习、语文园地”三个板块。

《古诗三首》选编了关于中国传统节日的三首古诗。宋代诗人王安石

在《元日》中描绘了春节热闹、欢乐和万象更新的景象；《清明》是唐代

诗人杜牧的作品，描绘了清明节春雨中诗人的所见所闻；《九月九日忆山

东兄弟》中，唐代诗人王维描绘了重阳节登高望远的景象。

《纸的发明》是一篇说明性文章，介绍了中国对世界文明的伟大贡献

之一——造纸术的发明。作者按照时间先后的顺序，讲述了纸发明的缘由、

演变和发展，全文语言浅显易懂，将纸发明的漫长历程娓娓道来。《赵州

桥》选编自桥梁专家茅以升所著《中国石拱桥》。课文语言准确、简练，

单

又不乏生动。短短几百字，写明赵州桥的位置、设计者、建造年代；介绍

元

教赵州桥设计的设计精巧、美观；赞扬我国古代劳动人民的智慧和才干。课

材文从建筑艺术这个侧面，展现中华传统文化。《一幅名扬中外的画》是一

分篇略读课文。有宋代“小百科全书”之称的《清明上河图》可谓古代绘画

析

作品中一颗璀璨的明珠。课文用生动的语言从不同角度向我们介绍了这幅

名扬中外的画作。纵观后三篇课文，更突出了“围绕一个意思把一段话写

清楚”这一单元的语文要素。

三年级下册第三单元是统编教材在小学阶段安排的第一个语文综合

性学习单元——《中华传统节日》。站在内容立场，四篇课文从不同角

度，以不同方式传递本主题；站在实操层面，在《古诗三首》《纸的发明》

两篇课文后分别安排“活动提示”，再加上“综合学习”板块，整个单元

一步步提示、指导学生循序渐进实践、完成本次综合性学习。

“语文园地”设计了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日

积月累”四部分内容，旨在从情境中识字、仿写和语言积累等方面提升学

生语文素养及能力。

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本单元要求认识生字42个，其中多音字6个，分别是“累、鲜、爪、作、

乘、笼”，会写生字37个，积累词语47个。语文园地的“识字加油站”

单

中，需要认识7个生字，这7个字都是形声字，均来自于生活中的各种招

元

牌，以此引发在生活场景中识字的意识与习惯。“日积月累”中要求理解

教

学并积累与传统文化有关的四字词语：“笔墨纸砚”“琴棋书画”“梅兰

目竹菊”“望闻问切”。每个词语中的四个字，分别表示一种事物，又同属

标一类，可鼓励学生发现词语特点，并拓展积累生活中此类词语，如戏曲四

功“唱念做打”，传统文学“诗词歌赋”等。

教1.本单元的学习重点是传统文化。

学

2.交流传统文化风俗习惯。

重

难

点

教在本单元教学中，教师应把侧重点放在培养学生的朗读技巧和书画能

法力。锻炼说话能力，敢说、乐说、巧说。让学