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课时设计

单元

课题第一单元预习过关课课时1课型

预习课

集体备课

三年级语文备课组主备人

人员

1.通过阅读本单元的导语，明确单元主题，了解单元内容。

2.通过自主识字、教师指导、小组合作等活动，识记本单元生字新词，

学习理解词语。认真书写要求会写的生字。（重点）

目标3.通过自由读、默读等活动，读通课文；积累《燕子》、《荷花》等文中

的精彩语段；整体感知本单元课文内容，初步交流读后感受。（难点）

4.逐步养成留心观察的好习惯。

1.明确本单元主题和语文要素。

2.认识本单元28个生字，读准4个多音字，规范正确书写本单元要求

评价任务的37个字、30个词语。

3.诵读积累本单元古诗、文中精彩语句。

4.仔细观察一种植物，做好记录卡，尝试仿写。

学习活动评价标准二次设计

环节一：明确目标（完成目标一）

（一）谈话导入，明确主题

春回大地、万物复苏，花、草、虫、鱼，各

种各样的生灵让大自然变得更有活力和生机了。

今天让我们走进第一单元：去欣赏大自然的美景，

接触“可爱的生灵”吧。

本单元的学习要求是什么？主要任务有哪1.明确单元

些？我们先来看这一单元的导语。主题。

（二）走进单元，明确任务2.明确语文

1.课件出示单元导语要素和习作

（1）仔细阅读本单元的导语部分，说说你知要求

1

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道了什么？

（2）师指名读；并说说读了导语你获得了什么

信息？（适时口头评价）

（3）师引导梳理

①本单元人文主题：感悟大自然中生灵之趣，爱

自然、爱生活。读声响亮、

②本单元语文要素：（1）试着一边读一边想象画清晰，用普

面；（2）体会优美生动的语句。通话。

③本单元习作要求：试着把观察到的事物写清楚。

生男女生分读、齐读。

（4）过渡：现在，让我们一起去学习本单元

展现的大自然中可爱的生灵与美丽吧！

环节二：扫障碍，学知识（完成目标二）

（三）小组合作，夯实字词

1.识字词。

（1）明确学习目标：读准字音，理解新词的

意思，写好本单元要求会写的字。