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课题3.荷花部编版三年级下册第一单第1课时

元

学校授课班授课教

级师

1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个

学习目标生字，会写“荷花、清香”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣

裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。

3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大

幅活动画”。

4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

学习1.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大

重难点幅活动画”。

2.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

这是一篇谢景抒情的文章，描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及

学情分析“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。这是一篇对学生进行审美教

育的好题材，也是指导学生朗读和培养学生感悟能力、想象能力的好教材。

这节课要运用图片法、引导启发法、想象法来教学。

教学辅助1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：猜谜导入，初识燕子

1.同学们，我们来猜个谜语。

美丽小姑娘，

立在水中央，

身穿白衣衫，

坐在绿船上。

(打一植物)

谜底是什么？对了，是美丽的荷花。

2.荷花，又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上

有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清

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香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子

是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。

3.欣赏荷花图片。

4.今天让我们跟随作者的脚步，去欣赏满池的荷花吧。

学习任务二：读文识字，整体感知

1.学习提示：

（2）自由朗读课文，借助拼音或字典读准字音，将课文读准确，读流利。

（2）边读边画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方法理解词语意思。

（3）想一想课文主要写了哪些内容？

2.走近作者。

叶圣陶，原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会

活动家，有“优秀的语