（必威体育精装版）24年秋统编版六年级语文上册1 草原【精品课件】.pptx

第1课时;;整体感知;蒙古包马蹄奶豆腐鄂温克;;草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。;蒙古包;;读课文，说说课文写了哪几个场景。;感知“草原”;形容绿的词语;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;绿草地和白羊群的颜色和谐之美;;你能用“景物+特点”或“景物+动态”的方式给这些画面取个名字吗？;小丘一碧千里图;发挥想象，还原所读画面。;再读读第1自然段，除了美丽的景色，还有哪些内容能让你“想开去”？;这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;;选自《状元作业本》;第2课时;;;;也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样的。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。;主人：欢迎你们到美丽的内蒙古大草原来，见到你们太开心啦！

“我们”：感谢你们跑这么远来迎接我们，你们真是热情好客！;感受情深;干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。;蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;;;练笔话别;;依依惜别的画面是不是让你想起了自己的经历呢？;老舍先生的惜别，让我们想到了自己生活中的惜别，这就是由此及彼，由课文内容产生相似的联想。我们还可以想到很多，如，读了《草原》，可以去读读老舍先生的其他作品，或者读读其他作者描写草原的文章。;草原;本文是作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。;语文园地一;交流指导：

这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料，了解可以从哪些方面想开去，再回顾本单元的课文，想一想自己从本单元的课文内容联想到了什么。;交流示例：

阅读《草原》时，可以联想其他描写草原的作品，体会草原的美景；阅读《丁香结》时，可以想想在生活中见到的其他的有象征意义的植物。;;;;我发现：三个排比句让文章读起来更有韵律美，内容更生动，表达的感情更强烈。;读下面的句子，再说说分号的用法。;太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。;我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这些分句是并列关系。;我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。;你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。;我发现：地名的拼音都是大写。例如：NANJINGLU

CHANG’ANJIE;我知道：用拼音写自己的名字时，姓名之间用空格分开，姓和名的首字母大写。例如：ZhɑnɡHuɑn;过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。;老朋友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。环境幽美的村庄，四周绿树环抱，一脉青山在村庄外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。告别时又盼望着快到重阳佳节，到那时还要来品尝美酒，观赏菊花。;诗中描写了山村风光，以及朋友欢聚的场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、美酒，真好比人间仙境。