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2022年地理新课标的心得（精选11篇）

2022年地理新课标的心得

我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，如此就

可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小

编精心整理的2022年地理新课标的心得（精选11篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

2022年地理新课标的心得1

《义务教育地理课程标准》（2022年版）发布了，我已经从事初

中地理一线教学工作14年，经过多年的对现行地理教材的研究和执行，

我是期待一次课程标准变革的，果然变革来了。

为什么我会期待一次课程标准的变革呢？在山西省大同市初中地

理学科成绩不计入中考，学生学习的动力没有被动的因中考而获得的

那一部分——而对于现在的初中学生来说，被动的学习动力是主要的，

因为主动的学习动力很少。现在，从小学升入初中是不需要经历选拔

考试的，加上学生的父母上学的时候社会上的学习风气比较宽松，同

时伴随着人们生活水平提高了，学生父母没有通过激励孩子刻苦学习

来实现家族命运转变的需求，因此现在大多数小学生家长是不对孩子

的学业做长远规划并因此培养孩子的理想抱负的。而不参考中考的现

状，让初中生自然的优先学习中考科目，初中地理学科要想走进学生

的学习生活，必须发挥出其学科魅力——这一在当前教材中比较难体

现的点来。因为当前教材似乎侧重于给初次接触地理学科的初中生们

展示比较全面的初级地理知识体系，而忽视地理在生活中能发挥的不

能替代的独特作用！

认真读了《义务教育地理课程标准》（2022年版）的前半部分，

对第二“课程理念”第4点感受颇深，其中提到的“创设多样化

的学习情境”、“积极开展地理户外实践”让我看到了希望，在“附

录2地理课程跨学科主题学习活动设计参考示例”中我找到了令人兴

奋的“学习活动设计”，“探索太空，筑梦航天”作为一个对“认识

地球宇宙环境”的延伸，可以结合我国的航天事业的飞速发展，帮助

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学生认识地球宇宙环境的同时极大的增强学生的民族自豪感，对学生

未来的职业规划也会起到影响，学生们会受到一个宇航梦！

在“附录1地理学习活动示例”里，“示例5”让我拍案称奇。如

果我们正面的带领学生来学习区域，学生的感觉是被带到了一个陌生

的环境，非常的被动，兴趣更是无从谈起。这个活动的设计的妙处是

通过“划区”让学生明白了分区学习地理的必要性，也能让学生明白

按区域学习地理是一种方法！任务就是“划区”，根据地形图或气候

图来划一个区。在选定一个区的过程中，学生会发现区域范围越大包

括的内容越复杂，范围越小，内容越具体、详细；而之所以依据地形

或气候可以划出一个区，说明这里是因为地形或气候而与周围不同，

证明地形或气候是自然环境中很重要的要素！分区之后，对区域自然

环境进行进一步全面认识的时候会发现这个区域与周围不同的气候或

地形是受什么因素影响才呈现出来的，综合思维得到锻炼。对区域经

济和人们生活的认识会帮助学生认识自然环境对人类活动的影响、分

析当地的人类活动是否实现了与自然环境的和谐，人地和谐观会得到

培养！

2022年地理新课标的心得2

一、理念“新”，与时俱进。有利于改变教师的教学方式，有利

于提高学生的地理能力，培养学生科学的地理观

新地理课程标准把学生学习地理从死记硬背、教师满堂灌中解放

出来，更注重提高学生