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部编版三年级上册语文教学计划(含进度

表)

教学计划：部编版三年级上册语文

一、学情分析

本班学生人数共计，进入三年级后，孩子们在识字方面有

了突破，记字速度加快。但由于识字量加大，同音字混淆有时

会出现。学生对主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的

写字惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，能流利、有感情

地朗读课文，也能阅读浅显的课外读物，并能与他人交流自己

的感受和想法。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的

故事和见闻，态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，

乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

本学期的教学重点是防止回生，通过多种形式的阅读实践，使

学生能正确、流利地朗读课文，并通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析

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本册教材共27篇课文，以专题组织单元，整合教材内容，

共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字

形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，

浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口

语交际等训练。本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗

读和句子的理解，同时也要积累词语、培养口语表达能力，引

导学生发现、探究、解决问题。

三、教学目的和要求

1.识认字250个，写字250个。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。在“自检”中，

学生要自查、互查，交流阅读体会。

4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学

生愿意写，有东西可写。

四、教学措施

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注重语文和思想品德合科教学，通过语言文字训练进行思

想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德

教育要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联

系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为惯。

2.在识字教学中，需要教授学生正确的识字方法，包括形

近字和同音字的比较，以及边读边写和试默自查。同时，在口

头和书面语言中使用所学的生字也很重要。

3.阅读教学需要逐步培养学生的阅读能力，包括朗读训练

和默读训练。同时，将字的教学放在词和句的教学中，让学生

在语言环境中研究生字。重点和难点的训练也很重要，同时要

重视自然段教学。

4.在听说训练中，需要给学生各种机会进行语言实践，激

发学生的听说愿望，并及时纠正语病，让全班学生都有练说话

的机会。

5.学生可以借助汉语拼音来读准字音，分析记忆字形，看

图或联系上下文理解词义。同时，需要设计活泼多样的教学方

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法，在游戏、活动和语言环境中巩固识字，注意纠正学生的写

字姿势，培养良好的写字惯。

6.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充

分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语

言环境中理解词语和句子的意思。

7.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，

设计教学方案，创造性地使用教材。