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赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)--第1页
赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)
赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)说课稿是为进行说课准
备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点
说清“为什么要这样教”，下面是为大家整理的关于赣美版五年
级上册美术说课稿，欢迎大家阅读参考学习!
赣美版五年级上册美术说课稿篇1
各位评委，老师：
你们好!
今天，我说课的题目是《能变化的蔬果》，首先我想谈谈对教
材的理解。
一、说教材
《能变化的蔬果》是江西版美术教材五年级下册第6课，属
于造型、表现领域。
瓜果蔬菜在我们的生活中是最常见的食物。我们可根据蔬菜
瓜果的形状，颜色和肌理，利用其特点，稍作加工，就会具有天
然有趣的造型，正如教材中所展示的：(1)根据香蕉的外形特征整
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赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)--第1页
赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)--第2页
合，即变成一只可爱的香蕉犬。(2)用半个菠萝和一只水晶梨经过
巧妙的构思，组合在一起，即变成一只威风凛凛的菠萝鸟。(3)利
用土豆和葱跟的外形特征组合成以为纯朴慈祥的土豆爷爷等。
教材中把常见的蔬菜瓜果都变成了诱人的模样，变成了既可
爱有具个性的果蔬作品。使学生感受造型表现的乐趣，并尽情发
挥自己的创造潜能，将奇妙的构思，创新的观念转化为具体的成
果，体貌成功的喜悦，让学生感受没与生活的紧密联系。
在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是
作为一种文化生活的学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于
生活，运用于生活，并给生活以向导和启迪。鉴于此，我进行了
整堂课的设计。
二、教学目标：
知识性目标：通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多
彩的色泽。
技能性目标：利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的
方法，运用削、切、挖、连接、拼、插等方法，设计制作出果蔬作
品，培养和发展学生的形象思维和创造能力，动手能力。
情感性目标：激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创
造性地解决问题。体验果蔬造型的乐趣，培养学生养成联想的好
习惯，并善于发现并表现生活中的美。
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赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)--第2页
赣美版五年级上册美术说课稿(5篇)--第3页
三、教学重点、难点
重点：通过欣赏、感受蔬果造型的美感。并能用多种制作方
法来创作造型新颖，富有趣味性的蔬果立体造型。
难点：用蔬果创造出有创意的立体作品。
四、教学准备：
教师：布置场景、实物展示台、蔬果、刀、菜板、牙签、照相
机、盘子。
学生：蔬果、手工材料。
五、说教法
情景教学法、观察分析法、直观教学法、操作实践法
六、说学法
自主探究法、合作学习法、实践创造法
在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手
让学生主动探究，通过讨论自己解决问题，教师作为引导着，疑
点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品
所表达的思想情感和艺术技巧。
七、说教学过程
(一)欣赏导入
让学生参观蔬果作品展示图，讲解示图内容中的基本做法即
体现出的效果，可以是学生利用已有知识与经验，根据自己现有
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