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第8课《大自然，谢谢您》教学活动设计

教学目标

1.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。

2.喜欢在大自然中活动。

教学重难点

喜欢在大自然中活动。

教学活动设计

活动一：寻找大自然的礼物

1.学生阅读教科书第30～31页的四组关系图，想一想，大自然送给人们哪

些礼物。

2.小组讨论：结合书中具体的情境，说说这些礼物中除了大自然的馈赠，还

有哪些人的努力付出？

3.小组讨论：寻找新礼物。找一找生活中还有什么也是大自然给予人们的礼

物，也体现了辛勤的劳动。

4.分享：各组把寻找到的新礼物进行分享，看看哪一组找到的多，思考从其

他组的发言中受到哪些启示。

5.讨论：从学生介绍的大自然的礼物中挑选一种或者几种，找一找其中所蕴

含的辛勤劳动。

6.讲解：通过图片（视频）资料展示，呈现大自然给人们的丰富馈赠。展示

内容可以拓展到更多方面，提高学生的认识。

7.小结：人类日常生活中所需要的各种资源既来自人们辛勤的劳动创造，又

离不开大自然的无私馈赠。

8.课后延伸：学生课后在家里、小区里、公园里、上学路上等场所，观察、

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采访，进一步寻找大自然给予人类的馈赠，并用图画、照片记录下来。

【设计意图】

本活动从礼物入手，让学生感知大自然给予人们的馈赠，激发学生感恩大自

然的情感，同时感受到不同行业的人所付出的辛苦劳动。

活动二：春到大自然

1.播放：学生欣赏乐曲《春天在哪里》。想一想这首歌曲让你想到什么？带

给你怎样的感受？

2.提问：春天的大自然美不美？春天里你们喜欢在大自然中做什么？

3.学生阅读教科书第32～33页的插图，说说图中的小朋友在春天的大自然

中开展了哪些活动，然后提问：你参加过这样的活动吗？

4.读诗歌：带领学生朗读教材中的小诗，然后让学生说说从中读出了哪些快

乐，这些快乐来自哪里。

5.分享：学生讲述自己在春天里到户外活动的故事。让学生同步展示课前准

备的户外活动照片，分享自己感受到的快乐。

6.小结：春天的大自然格外美好，带给人们欣欣向荣的气息。希望春天里大

家都能投入到大自然的怀抱，感受美好的生活。

【设计意图】

本活动结合教科书中的画面，让学生感受到大自然的美好。书中的小诗充满

快乐与童趣，激发学生乐于投入大自然的情感。

活动三：走，我们踏春去

1.提问：同学们在春天里喜欢做哪些游戏，开展哪些活动？

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2.体验活动：带学生到校园里感受春天。

（1）准备：根据学生喜爱的活动，选择能够在校园中进行的、安全的形式，

如玩踩影子、吹泡泡游戏等，还可以设计观察春天的校园景色等。

（2）指导学生按照愿意参加的活动形式组成小组。

（3）带领学生到操场进行活动。

（4）活动过程中注意指导学生注意安全，同时提醒他们不影响其他班级的

学习。

3.交流：学生分享在春季里游戏、活动的感受。引导学生把注意力放到春天

大自然里活动的感受