人教高中化学必修一4.4氨、硝酸、硫酸-教案.docx

人教高中化学必修一4.4氨、硝酸、硫酸-教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教高中化学必修一第四章第四节“氨、硝酸、硫酸”。本节课的主要内容包括：

1.氨（NH3）的制备方法、性质以及用途；

2.硝酸（HNO3）的制备方法、性质以及用途；

3.硫酸（H2SO4）的制备方法、性质以及用途；

4.氮及其化合物的相关知识。

本节课的重点是让学生掌握氨、硝酸、硫酸的制备方法、性质以及用途，难点是让学生理解硝酸和硫酸的制备过程以及它们的化学性质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；

2.培养学生的科学思维，使学生能够从微观角度认识和理解氨、硝酸、硫酸的性质；

3.培养学生的科学态度，使学生能够积极主动地参与课堂讨论，勇于提出问题和观点；

4.培养学生的科学价值观，使学生认识到化学知识在生活和生产中的应用价值。

学情分析

考虑到学生已经掌握了化学基础知识，对化学反应和物质的性质有一定的了解，但可能对氮及其化合物的知识较为陌生，因此，本节课的教学应注重引导学生从已有的知识体系出发，过渡到对氨、硝酸、硫酸的认识。此外，学生应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力，能够通过预习和课堂学习，掌握氨、硝酸、硫酸的基本性质和制备方法。同时，学生应该具备一定的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

在行为习惯方面，学生应该具备良好的课堂纪律和积极参与的学习态度。对于课程学习，学生的积极主动性和课堂参与度将对学习效果产生积极影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（包括烧杯、试管、滴定管等）、实验室等。

2.课程平台：人教高中化学必修一教材、教学课件、相关实验视频等。

3.信息化资源：氨、硝酸、硫酸的制备过程动画、氮及其化合物相关的科普文章等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示氨、硝酸、硫酸在日常生活和工业生产中的应用场景，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你能说出氨、硝酸、硫酸的特点和制备方法吗？”引导学生思考并回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕氨、硝酸、硫酸的制备方法、性质以及用途进行讲解。重点介绍氨的合成原理、硝酸的制取过程以及硫酸的制备方法。通过示例和案例，使学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生积极参与讨论。例如：“氨、硝酸、硫酸的制备过程中，有哪些注意事项？”“你能举例说明氨、硝酸、硫酸在实际应用中的作用吗？”学生分组讨论，分享自己的观点和经验。教师给予评价和指导。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。例如：设计一个实验方案，制备氨气；根据硝酸的性质，判断某种物质的性质等。学生独立完成练习，教师给予点评和解答。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固氨、硝酸、硫酸的知识点。学生分享自己的学习收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。作业包括：查阅资料，了解氨、硝酸、硫酸在实际应用中的案例；完成练习题等。

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。同时，通过实际案例的引入，使学生更好地理解和掌握知识。在巩固练习环节，设计具有挑战性的练习题，激发学生的思维和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）氮的固定：介绍氮的固定过程，包括自然固氮和人工固氮，重点讲解人工固氮的方法和应用。

（2）氨的催化氧化：介绍氨的催化氧化过程，包括催化剂的选择、反应条件和产物等。

（3）硝酸工业：介绍硝酸的生产工艺，包括合成氨、氧气的制备和硝酸的制取等。

（4）硫酸工业：介绍硫酸的生产工艺，包括硫的燃烧、二氧化硫的吸收和硫酸的制取等。

（5）氨、硝酸、硫酸的应用：介绍氨、硝酸、硫酸在农业、化工、医药等领域的应用。

2.拓展建议：

（1）让学生查阅相关资料，了解氮的固定方法及其在农业生产中的应用，提高学生的自主学习能力。

（2）组织学生进行实验操作，体验氨的催化氧化过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（3）邀请化工企业的技术人员进行讲座，介绍硝酸和硫酸的生产工艺及其在化工产业中的应用，拓宽学生的知识视野。

（4）开展课堂讨论，让学生结合氨、硝酸、硫酸的性质，探讨它们在实际应用中的优缺点，提高学生的科学思维能力。

（5）布置研究性学习任务，让学生调查氨、硝酸、硫酸在生