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部编小学语文大单元作业设计

二年级语文（统编版）第四单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组织

基本信息编写（人民

语文二年级第一学期第四单元

教育出版社

岀版）

单元组织方式

0自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《古诗二首》第8课

2《黄山奇石》第9课

课时信息

3《日月潭》第10课

4《葡萄沟》第11课

5《语文园地四》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第二学段提出明确要求：

课“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课

标要文中词句的意思，在阅读中积累词语。”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，

单展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“对写话有兴趣，留心

求周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活

中学到的词语。

元本单元围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排，以写景的文章为主，

语言优美，生动形象。主要由《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》

和语文园地四组成，内容涵盖古今，跨越海峡。风景如画的日月潭、瓜果飘香

分的吐鲁番、神奇有趣的黄山奇石和雄伟壮观的庐山都从不同侧面展示了祖国山

河的辽阔、壮美。

教材“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的语文要素。本单

析元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭、五光十色”为例，对这一方法进行

分析了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。

本单元“写话”安排的是学习写留言条。写话重在激发学生写的兴趣，可

以通过例文让学生明白写留言条是现实生活中交流的需要，让学生感受应用文

的价值。教学中要注意发挥例文的示范作用，落实教学的基本要求。

单元作业设计

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