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部编小学六年级上册全册心理健康教案

第一课：兴趣导航

设计背景：

学生的兴趣和认识对其研究、求知欲和进取精神有着直接

的影响，也会影响其未来的发展。然而，许多学生在未真正了

解知识的魅力之前，就因各种原因对研究产生了负面感受，从

而降低了研究的兴趣。比如，一年级的小学生对学校很喜欢，

对研究也很有兴趣，但随着年级的升高，对研究的兴趣逐渐减

退。因此，本课旨在帮助学生了解自己的研究状态，激发学生

的热情，引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养研究兴

趣，让学生在兴趣中研究进取。

教学目标：

1、帮助学生了解自己的研究状态，激发学生的热情。

2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养研究兴

趣。

3、培养学生对研究产生浓厚的兴趣，在兴趣中研究进取。

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教学重点和难点：培养研究兴趣。

教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。

教学过程：

一、案例导学

1、阅读体验：让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。

2、分享交流：教师引导学生分享娇娇的兴趣是什么，为

什么文化课越来越差。

3、总结归纳：在学生思考、交流的基础上，教师总结：

兴趣是最好的老师，只要对研究产生了浓厚的兴趣，就能有所

进步。

设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对研究的影

响。

二、兴趣导航

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1、阅读体验：让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途

径。

2、分享交流：教师引导学生分享自己感兴趣的事情，这

些兴趣对研究有帮助吗？

3、总结归纳：在学生思考、交流的基础上，教师总结：

我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘

制自己完美的人生蓝图。

设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中研

究进步，让生活更加丰富多彩。

三、活动一

1、请同学们讨论：指导语：下面的一些想法和做法对不

对？为什么？

2、分享交流：教师引导学生分享：根据自己的情况，有

哪些因素会影响我们的研究兴趣？我们应该如何改变？

3、总结归纳：在学生思考、交流的基础上，教师总结：

有时，我们的研究兴趣会受到影响，可以通过不断自信、自我

肯定、学以致用等方式来调整自己的认知，增强自己的研究兴

趣。

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设计意图：能够找到影响研究兴趣的原因；在研究中能够

调整自己，增强研究兴趣。

四、活动二

1、学生进行自我思考：指导语：你不太喜欢的课程是什

么呢？

2、情境体验：让学生通过模拟情境，体验在兴趣中研究

的感受。

通过本课的研究，学生们能够了解到兴趣对研究的重要性，

并且能够找到自己的兴趣点，从而在兴趣中研究进取。同时，

通过自我剖析和调整，学生们能够不断增强自己的研究兴趣，

让自己的人生更加丰富多彩。

在学生思考、交流的基础上，教师总结：喜欢自己、欣赏

自己是一种积极的心态，可以帮助我们更好地面