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二年级上册综合实践教案

1、交通与生活

活动目标：

1．通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的

发展而不断进步的.

2．认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计

划.

3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力.

重点：学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多交通工具的知

识.

难点：让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步

的.

课时：1课时

流程：

一导人

可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗你有什么感受让学生口答,还可

以讨论的方式进行引人,让学生讨论：我们现在若去公园,应该怎么走

二活动的组织

1．“看一看”：

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可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么

引导学生认识并说出交通工具,然后提问：“交通工具有什么作用”让

学生充分发言.

2．“写一写”：

可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车,你还知道什么交通工具讨论

结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报.

3．“问一问”：

课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查,了解不同的

年代人们出行是依靠什么样的交通工具,并记录在书中的表格中,在课堂

上进行汇报.老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录,然后,

让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交

通工具有什么不同你有什么看法此项活动让学生谈出自己的看法,发言人

数不限,让学生自愿讲比较好.在此基础上,最后让学生归纳出：交通工具

的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的.

4．“做一做”：

可以让学生根据自己的认识与了解,设计一份从自己家出发到天池旅游的

出行路线及乘坐的交通工具.老师可适当提示当前所处的位置,然后让学

生在讨论的基础上进行设计和选择.必要时,老师可出示地图,使学生更为

直观.各小组汇报时,可相互补充,完善他们的旅游计划.这一活动主要培

养学生的归纳和实践能力.

5．“想一想、画一画”：

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要求学生充分发挥想像,设计一个未来的交通工具.学生可采用多种形

式：可以画图、写小短文、制作小作品等,培养学生的动手操作能力.有

创意的作品可以在班上作展示.

三活动参考资料

交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具,一般

可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种.陆地交通工具

主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等,公共汽车是最普遍的公

共交通工具.水上交通工具主要是轮船包括海轮和江轮摩托艇、轮渡、摆

渡等.空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机.

汽车：汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布·戴姆勒

发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来.汽车的发动机叫

内燃机,它是通过雾状汽油在气缸内燃烧,以气推动活塞带动曲轴而转动

的,火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤,烧开锅炉内的水,产生蒸汽推动机器的.

用内燃机车辆代管外燃机车辆,是交通运输史上的一大进步,给人类带来

极大的方便.但无论是内燃机还是外燃机,都会产生许多有害废气.这些废

气主要是一氧化碳、碳氢化