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四年级上册《道德与法治》全册教学反思

部编人教版四年级上册《道德与法治》全册教学反思范文

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写

教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备

一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的部编人教版四年级上册

《道德与法治》全册教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

部编人教版四年级上册《道德与法治》全册教学反思范文1

在《道德与法治》的教学中,我能够依据新课程标准的教育理念指

导教学,参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课

程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动,我注重以儿童

的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。

遵循这一目标,在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教

学工作:

一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适

宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培

养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望。让他们能够生

动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感

悟。教学过程中,我通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引

导学生热爱生活,学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存

能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确

的价值观、人生观打下基础。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中,我注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动。

教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书。我们的

课堂上更多地是通过实际参与活动,动手动脑。构建知识和能力,形成内

化的道德品德。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;了

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解社会,以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。

通过活动的开展,围绕教材所设“三条轴线”。

注重了以下四个方面的培养和内化,即:让学生们健康安全地生活;愉

快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学模式

我能根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,结合川区的具

体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把我们的课堂拓展到家

庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配

合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我

们还及时地把社会中新的信息,新的科技成果,儿童生活中新的问题吸收

到课程中去,不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性,使学生的

思想素质,生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

以上是我这学期的教学工作总结,其中的不足之处我会进一步改进,

在今后的工作中,我会更加的严格要求自己,努力提高自身的教学水平,争

取取得更好的成绩。

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今年是我教授新教材完整教完一轮的一年，也是孩子们经过三年

道德与法治学习检验自我的一年，这一年有太多的收获和想法，暂且

整理如下：

一、关于提升学生素养的一些思考

1、加强学生基础知识及备中考范围的广度，注重勤奋及理解技能、