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部编教材四年级语文上册教学设计【精选3篇】

部编教材四班级语文上册教学设计【精选3篇】一

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最终两个自然段。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总格。

3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、询问、扫瞄、简朴、一小碟。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学重点】

1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】

理解课文最终两个自然段。(第2张幻灯片)

【课前预备】

课件

【教学设计】

一、导入新课。

有这样一位伟人，在他的生前身后赢得了很多人的崇敬与赞

美，他就是我们共和国第一任总理——周恩来，这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。(读课题)(出示第3张幻灯片)。

二、小组合作，体会感情。

1、自由读课文，看看这毕竟是一位怎样的总理。

(生活简朴、工作劳苦;同学也可以答：工作仔细、一丝不苟、亲切等)

师：为了体现总理的这些品质，课文主要是从哪些方面来叙述周总理一夜的工作的?(出示第4张幻灯片)

生回答，(出示第5张幻灯片)。

2、请同学们再次默读课文，四人小组合作，把描写周总理生活简朴的句子用“——”划出来，把描写他工作劳苦的句子用“～～～”划出来。(出示第6张幻灯片)

3、小组合作。

三、沟通汇报，升华感情。

【1】体会“生活简朴”

(1)“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁??如此而已。”(出示第7张幻灯片)

A、你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方?可能会有哪些陈设?

B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么——“一张不大的写字台，两

把小转椅，一盏台灯，如此而已。”还有吗?你从哪知道再也没有别的东西了?(“如此而已”)“如此而已”是什么意思?(除了这些，再没有别的东西了)所以用一个词来说明这里的陈设简洁得不能再简洁了，哪个词?(极其简洁)为什么要告知我们这是一座“宫殿式的房子”呢?(跟极其简洁的摆设作了一个鲜亮的——对比)，这样的对比有什么作用?(更体现了周总理生活的简朴。)(出示第8张幻灯片)

(2)“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米??没有由于多了一个人而增加了重量。”(出示第9张幻灯片)

总理通宵达旦地工作，夜宵只是——绿茶、花生米，这花生米多吗?(不多)从哪看出?(可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而增加了重量。)实际上有增加吗?为什么说“似乎没有”?(实在是太少了)增加了重量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加——少了。(出示第10张幻灯片)

师：这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢?

【2】体会“工作劳苦”

(1)“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说??”

A、“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明白什么?(出示第11张幻灯片)

(2)“他一句一句地批阅??经过相当长的时间总理才批阅完，把稿子交给了我。”(出示第12张幻灯片)

(3)“批阅”是什么意思?你从哪看出总理是在批阅，而不是任凭地扫瞄?(加点动词变色)从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度?(工作仔细负责、一丝不苟)

(4)总理这样一丝不苟、全神贯注、极其仔细地批阅的仅仅是这一份文件吗?(不是)

引读：是呀，就让我们一起用自己的心走进总理那这极其不简洁的夜晚(音乐响起)每天夜幕降落，华灯初上，我们的总理又坐在那张不大的写字台前，打开了他今晚要批阅的文件，3、同学们，每个夜晚，总理都是这样工作的，每一份文件，总理都是这样仔细批阅的，可见，他的工作是多么的——劳苦啊!

(5)“喝了一会儿茶，就听见??下午还要参与活动。”

从那些词语最能体现总理工作的辛苦?“一会儿、公鸡喔喔地叫明白”看出总理工作了一整晚。

四、联系资料，加深理解

部编教材四班级语文上册教学设计【精选3篇】二

一、语言文字训练点：领悟本课抓生活细节运用对比手法表现人物品质的方法,并迁移习作

教学目标：(1)学会6个生字。能正确区分“扫瞄”与“批阅”、“询问”与“询问”、“简洁”与“简朴”。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。