苏教版一年级下册语文教案新版本2023年设计（汇总3篇）.docxVIP

苏教版一年级下册语文教案新版本2023设计（汇总3篇）

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会端正的书写宫、祝两个生字，熟悉新偏旁

3、了解有关足球的一些学问，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明白能给人带去欢快，自己才是最欢乐的。

教学重点：朗读、写字

教具：多媒体动画，图片

教学过程：

一、复习检查

1、出示纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己

(1)、指名读、齐读

2、出示写过的生字纪、庆、进、运、带

(1)、指名读并组词，全班跟读。

二、学课文

1、自读第一自然段，说说主要讲了什么?(出示第一自然段投影)

相机出示圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。

2、指名读

3、指名上台表演，评奖。

4、齐读

过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读其次自然段，看看你知道些什么?

1、自读

2、沟通

(1)、点出很久很久中国读好、骄傲

(2)、只有才师：可见足球是件特别高雅的活动。

(3)、他们在皇宫前.里(放动画)

师：有谁对当代的足球有更多的熟悉?

1、指名说

2、齐读其次自然段

过渡：很多年过去了，今日，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

师展现何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服

师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛?(欢乐)是谁带给他们欢乐(足球)

平常生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的?

1、指名沟通(球迷)

2、师：足球为我们带来了很多欢乐，那么课文中的最终一句中我就觉得自己也是欢乐的了。什么意思。

(1)、指名说(能给别人带来欢乐，自己才是最欢乐的)

(2)、指名读最终一句

过渡：课文只是简洁的介绍了一下足球，你还知道足球的什么学问?

1、沟通

2、齐读全文。

三、教学生字

1、出示宫、庆、祝

(1)、认读，并组词。

(2)、说说如何识记。熟悉新偏旁。

(3)、师范写，生书空。

(4)、生描红，师巡察。

板书：17、我叫足球

诞生中国

流行世界

苏教版一年级下册语文教案新版本2023设计2

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过比拟蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

3、在感悟课文的同时，对学生进展句式训练，培育学生观看、想象和说话力量。

养成教育训练点：

培育学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯，培育学生观看、想象和说话力量。

教学过程：

一、朗读课题，直接导入课文

1、同学们，上节课我们熟悉了两个小动物，他们是谁呀?(齐读课题)

2、强调蚂蚁和蝈蝈的读音。(再读课题)

二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳(学习第一自然段)

1、出示：夏天真热。指名读。齐读。

是呀，夏天真的很热，太阳像火一样，这就是骄阳似火烈日炎炎汗流浃背大汗淋漓。

来，让我们一起再来感受夏天的酷热吧。齐读。

2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢?观看图画，用自己的话说说。读课文的第一自然段，找出相关语句。

3、出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

(1)你觉得小蚂蚁搬得累吗?自己读读这句话。

(2)指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累。

(3)是呀，小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。用一个词表示就是满头大汗。

(4)读好满头大汗。指名读，齐读。

(5)小蚂蚁背呀、拉呀，有没有偷懒的，谁来读好这个词?个个满头大汗。

4、同学们想一想：小蚂蚁除了用背、拉的方法，还会用什么方法搬粮食呢?(推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖)沟通。(动作演示)

5、是呀，小蚂蚁特别辛苦，天气这么热，还在卖力地搬粮食，你觉得这是一群怎样的小蚂蚁?

6、小蚂蚁真英勇，真勤劳呀!用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧。

三、品读文本，感受蝈蝈的懒散(学习其