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苏教版三年级上册语文教案（10篇）

苏教版三年级上册语文教案篇一

拉萨的天空这一课围围着一个“蓝”字绽开描写，文章意境美丽，比方丰富，对三年级的学生来说，新奇的词语和句子和新奇的表达方法理解起来有些困难。所以文章的重点应当放在以感受拉萨天空的蓝为根底，学生有感情的朗读上。而课文的中心段落是第一、二两个自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其他难点就迎刃而解了，所以就以精读课文为案例对本课稍作分析。

一、教师配乐范读课文。（教师必需先让自己沉醉其中，并感染学生，鼓励他们产生读好文章的愿望。）

（一）学习第一自然段

1、播放拉萨的天空的录像，问学生：你看到了的拉萨是什么样的？（学生的答复多种多样，有说天空很蓝的，也有说草地、牛羊、房屋的，让学生尽情的说。然后教师引导学生看看课文的描写。）

2、出示句子：拉萨是出名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。

（1）学生轻声读句子，师问：从这段话中你知道了什么？。

（2）指名答复，湛蓝透亮似乎用清水洗过的蓝宝石一样。

（教师趁机板书：湛蓝、透亮）

（3）朗读感悟：学生再朗读句子，留意加点的词（湛蓝、透亮），让学生边读边想象。

师：同学们，既然拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，似乎用清水洗过的蓝宝石一样。那我们一起再去看看吧！

3、其次次看录像，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。

二、学习其次自然段。

1、让学生们自由大声的朗读其次自然段，给自己喜爱的词语或句子画上波浪线，再读给同伴听，相互提提意见。

2、指名读自己喜爱的词语和句子。

3、分别出示学生读出的句子：在拉萨，人们说话的声音能遇到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

①指名读句子，这句话让你想到了什么？（教师做适当引导，帮忙学生理解）（这一句是难点，学生的理解有许多，让他们自由的说说，争论争论，不必太过追究，只要抓住天空的湛蓝和纯洁就可以了。）

②教师可以指导朗读：拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包涵，走进拉萨就像是走进了仙境。

4、怪不得人们说——（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。

①自由读句子，问学生：这句话是什么意思？（学生的答复有两种：一种认为是蓝天倒映在水中，人们捧起水来洗脸就像捧起了蓝天一样；另一种，蓝天已经蓝的像水了，让人忍不住想捧起蓝天来洗脸。教师可以让学生自由的说，不必太过追究，只要学生理解这句话就是赞美拉萨的天空很蓝就可以了。）

②指导朗读，指名读。

5、出示句子：有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空显得更加纯洁；有拉萨河畔草地的对比，湛蓝的天空显得更加明净。

①指名读句子，从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝？

②指名答复，衬托纯洁对比明净

（板书：白云纯洁草地明净）

③指导朗读。

6、齐读其次自然段。指导学生读好其次自然段，并请学生有感情的朗读。有条件的话可以让学生配乐朗读，激发他们朗读的激情。

苏教版小学语文三年级上册教案全集篇二

【教学目标】

1、学问与技能

会认本课18个生字，会写其中10个生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、芳香、大大咧咧”等词语。

2、过程与方法

创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的漂亮所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。

3、情感、态度与价值观

把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

【教学重难点】

把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

【教学预备】

课件；生字卡片。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入，初读课文。

1、引导学生图文对比说说看后的感受。

2、槐乡是怎样的漂亮？快快来读课文吧！

二、自由读课文，读准生字的字音。

gǎngjiānzībànxián

岗肩滋拌咸

（山岗）（并肩）（味道）（搅拌）（咸味）

yóuchǎozhīmáliào

油炒芝麻料

（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）

词语：

如：白茫茫美滋滋清亮清亮