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猫捉老鼠教案一等奖

1、猫捉老鼠教案一等奖

活动目标：

1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观看的阅历，尝试依据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在教师的提示下知道遵守嬉戏规章：扮演老鼠时，蹲下后不任凭移动，等大家唱完最终一句时，才能跑回座位。

活动预备：

1、日常生活中观看过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、猫和老鼠的.头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观看的阅历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、教师反应幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对唱词内容的关注。

教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？

2、提问歌词内容

教师：小老鼠跑出去干什么呢？应当唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应当唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜想第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

教师出示猫图片，启发幼儿猜想歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

2、猫捉老鼠教案一等奖

目标：

练习钻爬

材料：

纸箱装饰成洞的样子过程：

1.局部幼儿扮演老鼠，几位幼儿和教师一起扮演猫。2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的”幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

提示：

1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避开幼儿在四散追赶时摔倒。2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

3、猫捉老鼠教案一等奖

一、活动目标1、学习遵守嬉戏规章，按歌词有制造性地做动作。

2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。

二、活动重难点按歌词有制造性地做动作。

三、活动预备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

四、活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

2、今日教师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高快乐兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首唱歌一遍。

3、带着幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

（二）讲解嬉戏玩法和规章小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延长活动教师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？

4、猫捉老鼠教案一等奖

活动目标

1、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

2、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟识的动物形象，而且忠厚得意的大猫和机智淘气的小老鼠形象更是深受幼儿的宠爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐嬉戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参加性很高，能跟着我积极地仿照小老鼠不同的造型，并且能欢乐地学唱歌曲。兴趣是最好的教师，只有当幼儿对本次活动布满了兴趣，他们才能积极主动地参加其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了肯定的思索。在活动中，我给与了幼儿许多表演的时机，让大多数幼儿能参加到嬉戏当中去，这样能满意小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟识歌曲旋律，在嬉戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中稳固歌曲内容。嬉戏应当是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应当表达课堂嬉戏性，让幼儿在轻松、开心的气氛中学会歌曲，最终“猫来了“是嬉戏的高潮，也是幼儿心情高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧急心情和快速顺当跑回家的欢乐感和胜利感