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松树爷爷的帽子中班语言活动教案

理解故事内容，体验故事角色的情感，学习关怀、帮忙他人。

活动预备：

1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个，小鸟的头饰若干。

2.幼儿用书册第4第27~32页。

3.挂图《松树爷爷的帽子》。

4.语言磁带或CD。

活动过程：

一、观赏故事，理解故事内容。

1.在美丽、严厉的背景音乐中，教师结合挂图叙述故事。

师：小朋友们都知道，天气冷了我们就要戴上帽子来爱护自己的头。今日我们就来讲讲一个关于帽子的故事，听一听故事中的”帽子究竟什么？

2.教师叙述，幼儿听第一遍故事。

二、争论故事，理解内容。

1.故事中的“帽子”指什么？（引导幼儿答复出是树叶）

2.小鸟在找家时遇到了谁？（引导幼儿答复出先遇到了梧桐树爷爷，在遇到水杉树爷爷，最终遇到了松树爷爷）

3.他是怎样求树爷爷帮忙的？

4.树爷爷是怎么答复的？

5.就在小鸟快要冻僵的时候，小鸟遇到了谁？（松树爷爷）他有没有帮忙小鸟？

6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟？（引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了，只有松树爷爷的叶子还是长的满满的）

三、再听一遍故事，体验故事角色的情感。

1.师：刚刚我们已经了解了故事的也许内容，在听教师来讲一遍，听完这一遍，请你想想，假如你是故事里的其中一个角色，当你遇到这种事情后你的心情会怎么样？

2.幼儿边看挂图边听教师叙述故事。

3.引导幼儿体验故事角色的情感。

师：

①假如你是小鸟，找不到家了，心里会怎么想？

②假如你是梧桐树爷爷，当你不能帮忙小鸟时，你的心里又会怎么想？

③假如你是水杉树爷爷，当你不能帮忙小鸟时，你的心里又会怎么想？

④假如你是松树爷爷，你帮忙了小鸟找到了家，你的心里会觉得怎么样？

⑤小鸟找到家后，心情怎么样？

四、分角色进展故事表演。

1.教师叙述故事，幼儿跟读，留意故事中角色的对话。

2.幼儿分角色进展故事表演。

延长活动：

供应落叶、树枝、干草、纸盒等材料，幼儿动手为小鸟制作一个“家”。

附故事：

松树爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷很冷。

有一只小鸟真可怜，站在树枝上冻得直颤抖，由于他的家被北风吹走了。小鸟想，我得立刻再去找个家才行！

小鸟在森林里飞啊飞，找啊找，观察了一棵梧桐树。咦！原来大片大片的树叶怎么都不见了，只剩下光秃秃的树干了呢？小鸟对梧桐树爷爷说：“梧桐树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直颤抖，您能帮帮我吗？”梧桐树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”

小鸟飞啊飞，找啊找，观察一颗水杉树。咦！原来又软又密的树叶都不见了，也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说：“水杉树爷爷，您好，风把我的家吹走了，我没有了家，冻得直颤抖，您能帮帮我吗？”水杉树爷爷说：“北风把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。对不起，我帮不了你的忙，你再去别处看看吧！”