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有趣的车轮教案一等奖设计

1、好玩的车轮教案一等奖设计

一、活动目标：

通过活动，进一步稳固数字1~~4的实际意义，并能够敏捷地运用。

二、活动预备：

教学挂图《停车场内》。

1、活动重点：进一步稳固数字1~~4的实际意义

2、活动难点：能敏捷运用数字1~~4。

三、活动过程：

1、找不同轮子的车：

1.出示各种“车”，引导幼儿看看、找找这些车的区分：

——“这儿有很多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。”

2.引导幼儿口手全都地数数。

3.教师对幼儿叙述的内容进展小结，强调车轮的数量不同。

2、进停车场：

1.介绍嬉戏的玩法、规章：

——“请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的`多少把车子停进去。”

2.幼儿操作，进展嬉戏。

3.师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。

4.教师对幼儿在操作中所用的方法进展小结。

3、按数取车：

1.教师给幼儿每人一张停车卡，预备嬉戏。

2.师生或幼儿结伴识别停车卡上的数字。

3.幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。

4.幼儿相互检验嬉戏的结果。

2、好玩的车轮教案一等奖设计

一、活动目标1、初步感知影子与光的关系，发觉有光的地方才有影子，获得有关影子的详细阅历，

2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探究的乐趣。

3、引导幼儿对探究影子产生兴趣，培育幼儿细致的观看力量和语言表达力量。

二、活动预备1、空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。

2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

三、活动过程（一）引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探究兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的嬉戏

（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？

（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯--没有影子

开灯---有影子

教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的嬉戏，知道有灯光的地方会有影子。

（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影嬉戏。

2、在阳光下玩“找影子“的嬉戏，引导幼儿查找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探究并叙述自己的发觉

教师小结：有光的地方就有影子。

（二）引导幼儿进一步探究影子的特征，并叙述自己的发觉。

1、创设嬉戏情景，引出探究问题。

（1）在阳光下观看自己的影子是怎样的？

A、幼儿在阳光下站立不动，观看影子的外形、颜色。

B、幼儿在阳光下不断变换动作，观看影子的外形、颜色。

教师小结：影子是黑色的，它的的外形会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。

2、比拟娃娃和它的影子的不同。

布娃娃美丽--金色的头发、花裙子、大眼睛……

布娃娃的影子不美丽--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子……

3、观看比拟自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观看边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有……

教师小结：影子是黑色的`，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

1、幼儿相互合作，摆自己喜爱的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。

教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。影子是我们的好朋友。

（四）嬉戏“踩影子“：幼儿自由结伴，相互追捉玩踩影子的嬉戏，进一步丰富有关影子的详细阅历。

活动在好玩的嬉戏、欢快的气氛中完毕。

五、活动延长1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

2、教师或家长给幼儿供应绳子、布、透亮胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？

3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的外形、位置有什么变化？

3、好玩的车轮教案一等奖设计

一：活动目标：

1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有养分。

2、学习给两种豆芽进展