5.2 南方地区 教学教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docx

5.2南方地区教学教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级下册浙江省人教版人文地理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并描述南方地区的自然环境、地理特征和人文景观。

2.分析并比较南方地区与其他地区的差异，培养地理比较和分析能力。

3.运用地图和地理信息系统工具，观察和解释南方地区的地理位置、分布和变化。

4.通过对南方地区的研究，培养学生的区域认知能力和地理思维方式。

5.激发学生对南方地区的兴趣和好奇心，培养学生的地理学习热情和探索精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-南方地区的自然环境：气候、地形、水系等。

-南方地区的人文景观：城市布局、乡村风貌、文化遗产等。

-南方地区的经济发展：农业、工业、旅游业等。

-南方地区的人口与民族特点。

例如，在讲解南方地区的自然环境时，重点介绍亚热带季风气候的特点，如高温多雨、四季分明等，以及如何影响当地的农业生产。在讲述人文景观时，着重分析南方城市和乡村的独特风貌，如白墙黑瓦、水乡特色等。

2.教学难点：

-南方地区的自然环境与人类活动的关系：如何理解自然环境对人类活动的制约和影响。

-南方地区的经济发展差异：如何分析不同地区经济发展水平的差异及其原因。

-南方地区的人口与民族特点：如何理解多元文化背景下的民族融合与特色。

例如，在探讨南方地区的自然环境与人类活动的关系时，引导学生思考气候、地形等因素如何影响当地的农业布局和乡村发展。在分析经济发展差异时，引导学生从地理、历史、政策等多方面因素去剖析。在讲述人口与民族特点时，引导学生了解各民族的文化传统和交融情况。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）。

-纸质地图和图表。

-地理模型和教具。

-学生作业本和笔记本。

2.课程平台：

-人教版七年级下册人文地理教材。

-学校教学管理系统。

3.信息化资源：

-互联网上的地理教育资源（如教育部门官方网站、地理教育论坛等）。

-地理相关的视频教程和纪录片。

-地理学习软件和应用程序。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解南方地区的自然环境、人文景观等知识点。

-案例分析法：通过分析具体的南方地区城市或乡村案例，让学生深入理解地理特征。

-小组讨论法：分组讨论南方地区经济发展、人口民族特点等问题，促进学生思考和交流。

-实践活动：让学生绘制南方地区地图、制作地理展示板等，增强实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕南方地区的自然环境、人文景观等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解南方地区的自然环境、人文景观等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解南方地区的自然环境、人文景观等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出南方地区的自然环境、人文景观等知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解南方地区的自然环境、人文景观等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理观察和分析技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理观察和分析技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解南方地区的自然环境、人文景观等知识点。

-实践活动法：教