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有趣的电池大班教案

好玩的电池大班教案1

活动目标：

1、使幼儿了解电池的形状、种类、及简洁的功能。

2、在尝试性操作活动中，鼓舞幼儿探究正确使用电池的方法。

3、培育幼儿尝试性精神及探究科学的兴趣。

活动预备：

1、灯泡、铜丝、电池

2、课件：各种各样的电池

3、电池以及各种电动玩具

活动过程：

一、导入局部

1、出示灯泡，引出主题。

——你知道这是什么吗？

2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告知幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问：

——你知道电池还有什么用处吗？

——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。

二、根本局部

1、幼儿自己尝试装电池

——教师给每个小朋友都预备了一种玩具，请你想方法把电池装进去，试试能不能玩。

——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？

——告知幼儿电池装错了就不能玩。

2、熟悉电池、电池盒

（1）幼儿自主观看电池

——原来，在电池上还藏着一些小隐秘。请你分别看看电池的两头有什么特殊的地方？

——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。电池的外表还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。

（2）熟悉电池盒

——电池盒里同样也有这样的隐秘，你发觉了吗？

——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。

3、介绍装电池的方法

——熟悉了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。

——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一起装进去。

——请个别幼儿到前面来试一试。

4、幼儿再次尝试安装电池。

（1）提示幼儿看清标记后再正确安装电池。

（2）胜利的幼儿自主玩玩具。

（3）观看有没有装错电池的幼儿，集体帮忙他正确地安装。

5、熟悉各种不同电池的形状与用途

（1）出示课件，熟悉方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。

（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）

三、完毕局部

1、教师提问：“今日我们熟悉了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最终教师还有一个问题，假如你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”

2、介绍环保小学问

（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，由于遥控器需要的电量很小。

（2）废旧的电池肯定要扔到可回收垃圾桶内，由于废旧电池对环境的危害特别大。

好玩的电池大班教案2

活动目标：

1、使幼儿了解电池的形状、种类、及简洁的功能。

2、在尝试性操作活动中，鼓舞幼儿探究正确使用电池的方法。

3、培育幼儿尝试性精神及探究科学的兴趣。

活动预备：收集多于幼儿人数的电动玩具；外形、大小不一的电池；电池装配示意图。会发光的花两朵。

活动过程：一、感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。1、

师：小朋友，你们看，电动玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等会把你在玩具城发觉的隐秘告知大家，好吗？

2、幼儿自由选择玩具，教师巡回指导

指导语：师：你在玩什么？你发觉了什么？它是怎么样玩的？

3、集合：师：小朋友，电动玩具城好玩吗？

你刚刚玩的什么玩具？发觉了什么？

对幼儿答复作简要小结，如：你的玩具汽车是会动又会响的。

对不动、不响、不亮的玩具，可说：你的玩具是不能动的。

小结：刚刚小朋友在玩具城里玩得很快乐，发觉了很多关于玩具的隐秘，有的玩具是会动的，有的会响、会发光，真好玩！你知道是什么东西使你的玩具动起来、响起来、亮起来的？你玩具里的电在哪里？

可是有的玩具却不会动、不会响、也不会发光，这是怎么回事呢?

小结：原来电动玩具是要装了电池才会动、会亮、会响的，没有电池就不能玩了，要电动玩具肯定要装什么？

二、熟悉电池并给玩具们选协作适的电池师：电池的本事真大，你见过电池吗？你的椅子下面就躲着一位电池朋友，请你等会拿出来，看一看，摸一摸，告知大家电池是长的怎么样的，你发觉电池上有什么隐秘？

如幼儿找不到，师可提示：电池上有两个数学上学过的符号，找找看在哪里？或是：教师在电池上发觉了这两个