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《会计电算化实务》课程说明

第一部分大纲说明

一、课程性质、目的与内容

1.课程性质

《会计电算化实务》就是在现代计算机及网络环境中研究会计数据的收集、加工、存储和会计信息输出等方法的一门综合学科；实践性、技术性和应用性强是该学科的显著特点。设置该课程的目的是培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和通用应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。

2.教学目的和要求

本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过计算机应用技术知识，账务处理系统，应收应付系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。

学生通过实验掌握电算化会计的基本内容；掌握财务软件的基本操作；熟练使用用友财务软件的初始设置；日常会计业务处理；月末处理；UFO报表；综合完成一整套会计业务的电算化会计核算；掌握设计会计报表的能力；最终达到熟练编制会计报表。

具体要求如下：

（1）熟悉会计电算化的基本概念，了解会计电算化的基本框架；

（2）熟悉财务系统的基本操作流程，掌握安装、启动以及退出步骤；

（3）了解各个模块的背景知识，企业业务内容及系统实现原理；

（4）掌握系统各个模块的初始化设置及其具体相关操作；

（5）掌握各个模块不同阶段的经济业务处理操作；

（6）掌握账簿管理的方法，学会查看总账、明细账及其它账目；

（7）了解会计信息系统的总体结构及其关系；

（8）掌握期末处理的转账、对账、以及结账；

（9）熟悉掌握UFO报表的制作以及设计，并掌握它的公式的意义及应用；

（10）具有财务软件日常维护的基本能力。

3.本课程的基本内容

本教材的文章结构可以概括为四大部分：第一部分（学习情境一）主要介绍会计电算化理论知识；第二部分（学习情境二）主要介绍系统管理与基础档案设置；第三部分（学习情境三、学习情境四、学习情境五、学习情境六、学习情境七、学习情境八、）主要介绍财务软件的日常操作；第四部分（学习情境九）主要介绍会计电算化综合练习。

二、课程的教学层次

《会计电算化》的教学内容分成了解、熟悉、掌握三个层次要求。

第二部分教学过程建议

一、教学形式建议

1．采用的教学方法包括讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法、项目教学等多种教学方法应用。

2．组织形式以班级授课制为主，辅以分组教学制。

3．为了达到较好的教学效果，在每一情境后都设有相应的实训练习。

4.在课程的教学中，最后一个教学情境为综合练习，涵盖了所有模块的介绍，需要花费较多的练习时间，最好设立一周的时间由学生进行综合实训。

二、教学媒体

（一）教学中使用的媒体手段：

1．文字教材：《会计电算化实务》，北京邮电出版社，王曦东主编

2．网上课堂：本资料包中的PPT课件

（二）教学环节

1．学时分配

本课程的总学时64学时，理论学时32学时，实践操作学时32学时。

2．教学方法

（1）由于本课程的特殊性，运用多媒体课件进行理论教学。

（2）采用顶岗实习、预就业等方式，增强学生的会计电算化实践动手能力。

（3）为使学生直观学习财务软件操作流程，使用了通用财务软件作为示范进行讲解。

（4）文字输入方法与技能是进行本课程实验的基本保证。在正式进入电算化操作之前，尽量能安排学生进行这方面的充足练习。

3．集中辅导

每三周进行一次集中面授辅导，辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。

4．作业

在学习过程中学生应完成一次期中考试，至少四次作业，辅导教师应认真批阅，成绩合格者方可参加期末考试，平时成绩占期末考试一定比例的分数（20%）。

5．考试

平时成绩：

课堂表现：按时到课，遵守课堂纪律，正确回答课堂提问，占总成绩的5%。

课堂训练：按要求完成分配的训练项目，占总成绩的10%。

课外作业：独立完成作业，步骤、结果均正确，占总评成绩的5%。

期末考试：

独立并正确完成所有试题，步骤、结果均正确，占总评成绩的80%。