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有趣的中班活动《无字天书》科学教案

设计意图：

《纲要》中指出“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣”。针对这一特点并结合幼儿年龄段特点，我设计了《无字天书》这一科学探究活动，让幼儿在趣味十足中探究“无字天书”的隐秘，体验发觉的乐趣。

活动目标：

1.在玩一玩、试一试的过程中探究“无字天书”的隐秘。

2.了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一奇妙的现象。

3.在科学小尝试中激发探究的兴趣和奇怪心，体验发觉的乐趣。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

重点难点：

重点：在玩一玩、试一试的过程中探究“无字天书”的隐秘。

难点：能在试验中尽可能的避开试验误差，了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一奇妙的现象。

活动预备：

快递盒子、无字天书(淀粉水绘画出的作品)、滴管、碘伏、水、白醋、调查单等。

活动过程：

一、开头局部。

情景导入。

师：我们班刚刚收到一个快递，快递里面有什么东西呢，我们一起来看一看。

二、根本局部

1.无字天书

翻开快递，了解快递里面有什么(无字天书)，了解其特点(纸张是白色的，没有内容)

2.探究“无字天书”的隐秘

⑴请幼儿仔细观看无字天书，思索无字天书为什么没有内容。

提问：为什么天书上面一个字，甚至一个标记也没有?它可能有什么隐秘呢?

⑵观看快递盒子，了解如何破解“无字天书”

查找快递盒子上的提示“无字天书只有经过特别处理才能显现出内容”。

⑶探究哪一种材料能让无字天书显现内容

出示：水、碘伏、白醋、调查单，请幼儿进展试验，探究哪种材料能使无字天书显现内容，并填写调查单。

⑷共享试验结果

3.为“无字天书”解密

⑴将碘伏滴在无字天书上面，化解天书的隐秘。

⑵共享无字天书里的内容。

⑶解密“无字天书”。

提问：无字天书是怎么写出来的呢?

小结：无字天书这样奇妙是由于写书的人用了淀粉水在写字，写完字后淀粉水蒸发后就看不见了，这时滴上碘伏就能显现出内容，由于碘伏遇到淀粉会变成蓝紫色。

三、完毕局部

请幼儿写一张“无字天书”。

分发白纸、毛笔和淀粉水，请幼儿自由书写内容。

活动总结：

我以快递的形式导入活动，既贴近生活又充分激起了幼儿的奇怪心，幼儿在活动中留意力集中，探究趣味十足。幼儿发挥奇思妙想能说出各种探究“无字天书”的方法，紧接着开头了“无字天书”的探究之旅，试验的过程中幼儿表现的很积极，但难以避开的试验误差也消失了，个别幼儿将溶液混在了一起，最终在教师的引导中获得了试验结果。整个活动可以看到幼儿的探究意愿深厚，过程中幼儿除了操作还有和同伴之间的争论，信任幼儿通过这次活动更进一步的提升了对科学活动的探究热忱。

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