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有用水教案,菁选2篇（范例）

有用的水教案1

第一局部：四周的水

1、我知道的伞

2、不同的伞

3、大伞与小伞（故事）

4、雨伞（线描画）

5、小花伞（音乐活动）

6、我喜爱的伞

7、装饰-----漂亮的伞

8、有魔力的伞

9、水在哪里

10、小土坑

其次局部：水真有用

1、水使我们变清洁

2、洗澡（自编故事、给玩具洗澡）

3、关紧水龙头

4、着火时怎么办（区角活动）

第三局部：和水做嬉戏

1、卖汽水（区角活动）

2、做饮料（区角活动）

3、帮水搬家（故事）

4、豆豆发芽（自然角）

5、开小船（区角活动）

第一局部：四周的水

前言：

天正好下雨，有几个孩子带来了自己的雨伞，只听见孩子们在一起争辩着，“我的小伞比你的美丽，伞上有两只小耳朵！”“我的伞上有很多花纹！”“我的伞是粉红色的！”“我的伞柄有勾的！”……“哇，你们的伞真美丽，那就请你们来介绍介绍你们的伞吧！”带伞来的小朋友很骄傲地介绍起自己的伞来，说得没有伞的小朋友心理痒痒的，“我也有伞，我明天也带来！”“我也要带来！”

其次天，我们班级里又多了很多小伞，不光有雨伞，还有好多玩具伞、工艺伞，于是依据孩子们的兴趣，我们就先进入了《水真有用》这一主题的其次局部“四周的水”，从“伞”开头入手。

活动内容：

活动一：我知道的伞

活动目标：熟悉生活中常见的伞，感受伞与我们现代生活的亲密关系。

活动过程：

依据孩子们谈论的“伞”的话题，我把小朋友们自己带来的小雨伞挂起来，孩子们网上找来的伞的图片贴起来，使孩子们不仅了解到伞的种类繁多，（有雨伞，还有工艺伞、玩具伞、海滩伞、降落伞），同时又了解到不同的伞有不同的功用。

活动效果：

来园和离园时间，幼儿看着实物、图片，兴奋地向同伴、教师介绍自己熟悉的伞，显得非常骄傲。在活动中，幼儿的语言表达力量提高了，自信念也随之增加。

活动二：不同的伞

目标：尝试比拟伞的不同

预备：收集不同的伞

过程：一、说说自己带来的伞

二、比拟伞的不同

1、比拟伞的不同式样

2、比拟伞的不同手柄

3、比拟伞的不同颜色、图样

三、尝试翻开不同的伞

活动三、大伞与小伞

（一）故事《大伞与小伞》

目标：喜爱听这一故事,感知大小的对应关系。

预备：图片故事、大伞与小伞

过程：一、教师与幼儿一起边看图书边讲故事“大伞与小伞”

二、争论：1、为什么田鼠和黑熊带的伞有不同大小？

2、田鼠和黑熊的伞互换一下会怎样呢？

3、四个伙伴和伞的时候用的是田鼠的伞，又可能

会发生什么状况呢？

三、故事表演：合伞

（二）伞的大小

目标：1、比拟伞的大小、高矮。

2、体验探究的乐趣。

预备：幼儿带来的伞

过程：一、比拟自己伞的高矮。

1、教师：今日伞宝宝要进行各自大赛，想请小朋友当裁判员，看看它们的个子谁最高，谁最矮。

2、幼儿自由操作活动。

有的把两把伞拿在手里相互比拟，有的把两把伞放在桌子上比拟，有的把伞尖对尖比拟。他们依据探究得出结论：两把伞只有放在同一高度才能比拟出个子的高矮。

二、比拟伞的大小。

1、教师：在第一轮竞赛中，你们评出了谁的个子最高。那么假如翻开伞宝宝，又是谁的伞面最大呢？

2、幼儿翻开伞面比拟

幼儿把伞翻开再次比拟。有的目测比拟，有的伞面靠伞面比，有的用手量着比等。

三、师生共同总结比拟大小的方法。

四、谈论：

大伞和小伞的特长和短处，它们各适合什么人用，什么

时候用？

活动四、雨伞(线描画)

活动目的：

1、会用不同的图案有规律的装饰雨伞2、培育幼儿的想象力与审美力量。

活动预备：

实物花雨伞两把，录音机一部，美丽音乐磁带一盘。范画两幅。印好伞面轮廓线的白纸，每人两张。

活动过程：

一、讲故事引起兴趣：有一天，妈妈快下班的时候，天空突然下起了雨。亮亮想：“妈妈怎么回