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有关秋天的活动教案

有关秋天的活动教案1

活动目标：

1．在嬉戏的情境中观看秋天的果园，感受果园果实累累、色泽艳丽的自然美景。

2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜爱的颜色大胆表达自己对果子的熟悉。

3．在嬉戏的情境中自由创作，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）

2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3.幼儿有过水粉涂染和画圆的阅历。

活动过程：

1.在嬉戏的情境中参观果园。

指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？

苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？

苹果（桔子）还有什么颜色的？

师生共同小结：刚刚我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

2.幼儿创作圆圆的果子。

（1）出示画有果树树干的底图，争论果子的表现方法。

指导语：这也有一片果园，今日我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）

圆圆的果子可以怎么画？

（2）个别示范，了解果子的绘画方法。

指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？

那小小的果子怎么画呢？

（3）幼儿作画，教师观看指导。

指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。

3.观赏作品：秋天的果园。

指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

有关秋天的活动教案2

目标：

1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2．能细心倾听、积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。

预备：

1.Flash动画课件《秋天的雨》。

2.画纸、蜡笔。

过程：

1.播放雨声音频，导入活动。

“听一听，发生了什么事？”“原来是下雨了，你见过下雨吗？雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）

2.初步感知散文诗。

（1）幼儿观赏。

师：“现在是什么季节？秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来认真听听《秋天的雨》这篇散文吧！听完之后请你说说有什么感觉？你最喜爱散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗读散文。）

（2）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）

3.观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。

师：我们再来仔细地听听这篇散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（教师播放课件）

师：你喜爱散文诗里的哪一句？

4.运用课件，帮忙幼儿分段理解散文诗的内容。

师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？

（1）完整观赏第一段

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温顺、静静地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈摩挲小朋友一样温顺）

教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙静静地翻开了秋天的门。

（2）完整观赏其次段，感受秋天的风光美。

师：这么漂亮的风光，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看其次段有声课件。)

玩送颜色嬉戏。（学习“她把X颜色给了XX，）(师播放秋天图课件。)

师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿答复）

师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(依据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)

学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色，你会怎么说？

师小结：秋天到，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割；漂亮的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是