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有关幼儿园大班安全教案

有关幼儿园大班安全教案1

活动目标：

1.观看四周生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1.请家长带幼儿查找生活中的标志。

2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。

活动过程：

1.故事导入

师:今日教师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，教师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

(由于它不遵守交通规章，由于他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)

看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们小朋友真聪慧，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过公路的时候确定特殊安全，看来，了解安全标志是特别重要的。

2.熟悉常见的安全标志

1)争论

师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?

(有房子，大树，开车到了这里要慢行。制止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，留神有毒，在厨房外面见过。)

2)出示挂图，熟悉常见安全标志

师：小朋友们观看的真认真，知道这么多的安全标志。现在教师这里有几幅美丽的图画，小朋友们认真观看，看一看，你能发觉什么标志?

(制止吸烟)在哪里发觉的，为什么要制止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过制止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横道才安全。

(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据安全通道指示的方向逃命。)

(制止进入、制止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(由于危急，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，留意安全。

(留神触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

师：还有一个标志，小朋友们不太熟识，是这个安全标志，制止跨越，小朋友去新城就会发觉，在公路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个安全标志就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

我们熟悉了这么多安全标志(安全通道、人行横道、制止吸烟、留神触电、制止通行、制止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全标志

教师这里还有许多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同争论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观看安全标志图片，进展争论认知。

师：你熟悉那个标志?

幼儿答复，并告知使用环境。

3.设计安全标志

师：小朋友们熟悉了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个安全标志呢?

你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

(保温桶留神烫伤。插排，留神触电。门，留神夹手。洗刷间，留神滑倒。楼梯，留神台阶。电动门，留神挤伤)

好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

幼儿画安全标志，师巡回指导。

幼儿画完后贴在相应的位置。

幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

4.活动完毕

小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动完毕。

活动反思：

《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思索在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中由于点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火缘由”有哪些，围绕“怎么避开火灾的发生”，组织学生争论沟通了避开火灾的学问。最终我们面对不同缘由引起的