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有关大班数学教案5篇幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成；

2、引导幼儿利用互补、互换规律，稳固10以内数的组成；

3、培育幼儿的动手操作力量、分析、概括力量；

4、培育幼儿友爱、互助的品质。

活动预备：

物质预备：三用机、《找朋友》磁带、10以内数的分合式、各组活动的材料纸、实物卡片若干、圆点卡片、实物挂图若干、小石头（瓶盖、小娃娃等）实物若干，小黑板1个。

环境创设：在活动室四周的墙上布置小动物的家、花、草、树，及不完整的分合式等。

活动过程：

1、提出要求，布置任务，让幼儿分组活动，复习10以内数的组成。

第一组：供应实物、分合式（不完整）引导幼儿帮小动物把分合式补充完整。

其次组：供应画圆点卡片引导幼儿给圆点画线或涂色，分成两分并记录结果（用分合式记录）。

第三组：供应实物卡片，10以内数的分解图，引导幼儿在分解图上分合，并用分合式记录下来。

第四组：供应实物图，让幼儿看图列分合式。

2、集体争论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数的组成。

3、分组活动，引导幼儿在操场四周的墙上帮小动物们把不完整的作业补充完整。

4、玩“找朋友”的嬉戏，复习稳固10以内数的组成。

有关大班数学教案2

活动目标：

1、学习探究5的分合，知道5分成不同的2份有哪几种。

2、运用分合阅历进展分合并用数字符号进展记录。

活动预备：

数的组成卡双色圆片若干作业纸和记录纸活动重难点：

重点：学习探究5的分合，知道5分成不同的2份有哪几种。

难点：运用分合阅历进展分合并用数字符号进展记录。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、《碰球嬉戏》：小朋友我们来玩个《碰球嬉戏》并出示数卡4。

2、复习2、3、4组成你们知道2分成不同2份有几种分法吗？是怎么分的呢？教师出示2的组成卡。

同样方法复习3、4的组成。

二、学习5的组成

1、今日让大家猜猜5分成不同的2份有几种分法？究竟对不对，我们自己动手试着分一分。

幼儿取5个圆片，相互检查看取得对不对。再让幼儿观看圆片的颜色。

2﹑幼儿玩撒圆片嬉戏。

小朋友请将手里的圆片轻轻撒在桌子上，在看有几个是黄色、几个是红色，然后再按作业纸上要求记录下来。

3、教师让幼儿说一说自己撒圆片的结果，幼儿叙述教师记录，最终齐读一遍。

4、给5的组成按挨次排排队。

小朋友请你们来给5的组成从小到大排排队，谁排第一呢？幼儿操作

三、嬉戏《猜猜看》

教师：我手里拿5支铅笔，分别放在两只手里，藏起一只手，让幼儿猜藏起几支铅笔。

幼儿答复集体检查是否正确。

四、幼儿操作刚刚小朋友猜的特别正确。下面有两个小朋友竞赛滚小球，请小朋友帮助记录一下好吗？

1、出示操作纸教师讲解示范第一幅图，请小朋友开头操作。

2请做完的幼儿将作业送到教师这里来，集体检查。

活动反思：

《纲要》中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。本次活动表达了《纲要》精神，让幼儿在嬉戏中稳固旧学问和学习新学问。同时还注意幼儿独立意识和语言表达力量的培育。本次活动，教师通过《碰球》嬉戏来稳固幼儿以前学过的学问，再以嬉戏导入到本次活动，激起幼儿参加活动的愿望。在学习5的组成新授局部，教师让幼儿通过玩圆片自由探究5的组成。此环节是本次活动的重点，教师引导幼儿在玩中探究5的组成，并将玩的结果用语言表达，再用数字作记录。在此环节中幼儿能积极参加，表现出肯定的活动力量，使幼儿的动手力量和语言表达力量都得到熬炼。但在记录时，有些幼儿需要帮忙。在第三环节嬉戏《猜猜看》中，让幼儿将刚获得的阅历迁移到新的嬉戏中来，使幼儿体验到胜利的喜悦，幼儿的兴致很高。最终环节幼儿操作，表达了人人参加，也发挥了幼儿的自主性，并且让幼儿进一步稳固前面所学的学问。整个活动教师为幼儿预备了充分的操作材料，并以嬉戏贯穿始终让幼儿在动动玩玩中轻松获得阅历。但是在教学中由于我考虑不周且高估了幼儿的力量，在幼儿实际操作中消失困难，这让我感到自身阅历的欠缺。在以后教学中我肯定会考虑更认真，同时加强讨论，争取做一名合格的幼儿教师。

有关大班数学教案3

活动目标：