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景阳冈教案,菁选20篇（2023年）

景阳冈教案1

《景阳冈》是依据我国闻名古典小说《水浒传》其次十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情进展的挨次，先讲武松进店饮酒，不听劝说，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但打算连续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，最终打死了老虎；最终讲武松一步步挨下冈来。在这四局部中，第三局部是重点，前两个局部，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节进展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫。

选编这篇课文的目的是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、英勇、机灵的性格，并能叙述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。因此，武松赤手空拳打死老虎这局部，是课文重点，也是教学重点；了解武松的英雄性格，是教学难点。

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文；

2.了解课文内容，体会武松豪放倔强、英勇机灵的英雄性格。教学重点：

武松赤手空拳打死老虎这局部内容的学习

教学难点：

通过人物的语言、动作描写领悟人物的共性特点

学生分析：

在学习本篇课文之前，学生已经看过电视剧《水浒传》，对景阳冈中的武松打虎很是感兴趣，所以对学习本篇课文有很大的积极性，这就为更好的教学打下了根底，但是学生了解的仅仅是武松打虎的精彩镜头，对于通过人物的语言、动作描写领悟人物的共性特点还没有感悟的根底，因此，本节课就要在突出重点的同时，通过多种方法突破难点。

教学预备：

1.课前布置学生阅读《水浒传》及有关的读物；

2.课件：电视剧《水浒传》主题曲《英雄歌》音频资料

3.学生搜集《水浒传》其他资料

教学过程：

一、激情导趣

1、今日，教师给大家带来了一首歌，大家想不想听？这首歌是哪部电视剧的主题曲？

（课件出示：音频资料歌曲《英雄歌》，）

【设计意图：在歌声中渲染气氛，激发学生学习的热忱。】

2、介绍《水浒传》内容；

3、你能说出几个水浒人物吗？

4、武松就是一百零八个水浒人物中赫赫出名的一个，而奠定他一生英名的离不开他在景阳冈的一幕：板书课题

二、检查预习，

1.认读生字词语，联系上下文理解词语

这篇课文节选自古典小说，里面有不少文言颜色的词、句，也有一些简单读错的词语。同学们课前已经作了充分的预习，现在教师来考考你，谁会读一读下面的词、句，然后用自己的话说说它们的意思。

恐吓阴谋踉踉跄跄腰胯霹雳泄气簌地一声迸出酥松满满筛了一碗酒但凡客人来我店中

你如何不愿卖酒给我吃?两只手就势把大虫顶花皮揪住。

那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！

2、现在请同学们再去读读课文，信任会读得更好。

三、设问导读

1、首先请大家大声自由的朗读课文，看看课文讲了哪几件事？

（1）学生读书

（2）沟通收获

2、是的，课文写了武松喝酒、上岗、打虎、下岗这四件事（画简笔画加强理解）。同学们认为哪件事写得最精彩呢？（武松打虎）请同学们找出这局部内容读一读，看看自己对“武松打虎”中的那些语言最感兴趣？

【设计意图：朗读课文，让学生说说课文讲了哪几件事，能够让学生整体感知课文，了解课文的写作挨次；让学生找出最感兴趣的事，使学生能够明白课文的重点局部是什么，从而直奔主题。】

四、点拨导思

1、对于武松打虎，你对其中的那些语言感兴趣？请读一读，说说自己的想法。

学生沟通，教师相机出示课件点拨引领。

（1）“······说时迟，那时快······三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”

?“般”是什么意思？大虫抓不着人有哪“三般”？为什么“三般”都抓不到

武松？（“般”，指种、样。武松灵活闪过表达出他的机灵灵敏、有勇有谋。）?体会“闪”用词的精当，感悟武松的机灵灵敏。（“闪”这个动作与哪个动

作比拟接近？【躲】“闪”与“躲”用那个词比拟好呢？）

?小组争论后沟通：

本句写了大虫进攻的“三招”和武松应战的“三闪”。大虫一扑，武松一闪，闪在大虫背后；大虫一掀，武松一闪，闪在