1.1.4 大于、等于和小于（教学课件）-一年级数学上册（冀教版2024秋）.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第4课时大于、等于和小于冀教版2024秋一年级上册1.认识1～9学习目标Learninggoals01激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。培养学生的观察力和逻辑思维能力，鼓励学生积极思考和探索。学生能够运用”、“=”、“三个符号来比较10以内数的大小，并准确表达比较结果。·学生能够在具体情境中灵活运用这些符号解决问题。学生能够准确理解大于、等于、小于三个数学符号的含义。学生能够识别并区分这三个符号，理解它们在表示数量关系时的不同作用。知识目标情感目标技能目标准确运用“”和“”表示不同数之间的大小关系，并理解其相对性。重点难点素养理解””、“=”、“三个数学符号的含义及其在数学中的应用。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过具体情境抽象出数学符号，理解其背后的数学概念。运用数学符号进行大小比较培养逻辑思维能力核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02同学们，老师知道你们都非常喜欢做游戏，今天我们就来玩一个找座位的游戏，好吗?现在请六位同学上来讲台上吧！游戏规则：请6名学生随着欢快的音乐围绕5把椅子转圈，音乐一停，马上找椅子坐下来。探究新知Explorenewknowledge03每人坐在一把椅子上，会发生什么事情？刚才发生了什么事?有的小朋友没有抢到椅子。为什么有的小朋友没有抢到椅子呢?小朋友多，椅子少，所以有的小朋友没椅子坐。把小朋友和椅子一一对应起来看一看！65大于号读作：六大于五6比5多，可以用不等式表示。56小于号读作：五小于六6大于5，还可以说5小于6……增加一把椅子会怎么样？6个小朋友都有椅子了。探究新知小朋友和椅子同样多，可以用等式表示。6=6等号读作：六等于六探新知左边开口，右边尖右边开口，左边尖=两条横线，平放着你知道“，，=”三个数学符号有什么特点吗？我连线发现，小朋友比帽子多……小朋友和帽子哪个多？先连一连，再画图比较。究新知用○表示帽子，用□表示小朋友……帽子：小朋友：787878可以像这样画图比较。课堂检测Classroomtesting041．试一试 照样子完成其他两道题。小试牛刀8758＞＜当堂练2．在□里填上数，在○里填上，或=。3334＝＜目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究知识拓展课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究知识拓展课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业***