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春季开学第一课爱国教案

教学目标

1、能够用雄壮有力的声音骄傲地演唱歌曲。

2、了解《国歌》的词曲、国歌的全称《义勇军进展曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)

3、复习稳固五线谱、简谱。

组织教学：师生问好

教学过程

1、导入：考一考

我们的国旗是什么?我们的国歌是什么?谁能告知教师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?

国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天早晨，天安门广场都会集结许多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开头的时候，，广场上的人们立刻宁静下来，当嘹亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光凝视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的喜爱之情油然而生。

2、国歌探秘

下面我们一起来探究《国歌》的隐秘，那么你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词，曲是谁吗?是什么力气是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的”号角，是什么缘由是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进展曲》中使用了什么隐秘武器呢?让我们一起来进展一次探秘行动吧?

1)重音记号“”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感?用带和不带记号来进展演唱比照，体会歌词及重音作用。

2)比照演唱

有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进展至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。

3)唱一唱

在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进展曲速度，饱满激扬的热忱，以及强弱清楚的节奏，完整地演唱歌曲。

4)一起来打

3、小结

同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年月，国歌又给予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这兴奋人心的旋律，你就会感到一种骄傲!一种力气!由于在这音符中，你已不再是一个一般的人，而是一个宏大民族中的一员!

4、五线谱、简谱、竖笛

在我们音乐课上盛大介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学或许对他们很生疏，但是假如你听到了他们另外一个名字就不会感到生疏了，(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课，盼望大家尽快记住他们啊!

从这个学期开头我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最仔细，最听指挥。

春季开学第一课爱国教案2

教学目标

1、知道五星红旗是我国的国旗，熟悉国旗的根本特征和含义。

2、学习在适当的位置精确地黏贴五颗五角星，制作国旗。

3、懂得要爱祖国、爱国旗。

教学预备

国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各很多）、纸、蜡笔。

教学过程

一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。

引导幼儿查找中国国旗。

师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？

二、引导幼儿观看熟悉国旗，了解五颗星的含义。

1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？

小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。

2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？

3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。

三、指导幼儿观看五角星的位置，并且自己动手制作国旗。

制作方法如下：

1、粘贴五角星。

一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。

2、给国旗染色。

用深红色的蜡笔给国旗涂色，留意不把颜色涂到黄色五角星上。

四、展现幼儿的制作的国旗。

请五角星位置粘贴错误的幼儿订正，涂色不够的幼儿再次加工。

观看同伴的国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）

通过展现作品与评价作品，也是稳固幼儿对国旗的正确熟悉。