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春天来了大班教案

导入：

一、开头局部教师组织谈话。“小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？

二、根本局部1.教师出示课件演示稿，请幼儿观看图片上都有什么？然后教师提问：“春天究竟是怎样来得呢？“2.教师配乐朗读诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：

（1）你听到诗歌里说谁来了？

（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿观赏课件，教师朗读诗歌，鼓舞幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓舞幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、完毕教师带幼儿出去查找漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延长教育幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

春天来了大班教案2

活动目标：

⑴能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。

⑵愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。

活动预备：带着幼儿观看发芽的树。学会歌曲《小燕子》

活动过程：

⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。

⑵花草、树木怎么了——观看春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发觉

a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？“请幼儿一一说出来。

b、引导如同运用恰当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外嬉戏完毕活动。

教学反思

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生气蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中查找春天，感受、观看、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让学生初步把握观看的方法，初步训练观看的力量和对颜色的感受、记忆和表现力量。

本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发觉春天的颜色变化，有意地选择颜色和搭配颜色，用艳丽、丰富的颜色表现春天的漂亮。通过观看图片，叙述内容，观看自然变化的力量，喜爱大自然，进展幼儿的观看力量和语言表达力量。

在教学过程中了我采纳了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最终的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采纳更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的颜色。

春天来了大班教案3

活动目标

1.让幼儿感受春天的变化，熟悉春天的的特征，培育幼儿的观看力量。

2.感受儿歌意境美，喜爱朗读儿歌-----“漂亮的春天来了”

3.培育孩子的表达力量。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学重难点；

培育幼儿感受春天的变化和熟悉春天的特征；理解和朗读儿歌。

幼儿理解儿歌内容，会朗读儿歌“漂亮的春天来了”。

活动预备

1.教师预备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。

2.预备一个音乐光碟。

活动过程

1.导入春游的方式；教师；‘今日小朋友们跟教师一起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。

2.引导看环境创设引入儿歌；教师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。

儿歌；“”漂亮的春天来了”

春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。

春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。

春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。

春天来了，春天来了，春天真漂亮。

教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。

教师叫全体幼儿跟教师一起说一说刚刚的儿歌，反复做。

3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘