外研版（2019） 必修第一册 Unit 2 Exploring English Developing ideas教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishDevelopingideas教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishDevelopingideas部分。本节课的主要内容是让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握如何用英语表达自己的观点和看法，提高学生的英语交际能力。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握表示观点和看法的词汇，如：opinion,view,idea等。

2.语法学习：学生需要掌握如何使用情态动词表达可能性，如：may,might,could等。

3.听力练习：学生需要通过听力材料，理解并掌握如何在对话中表达自己的观点。

4.阅读理解：学生需要阅读相关文章，理解并掌握文章中的观点表达方式。

5.写作练习：学生需要根据所给话题，写一篇短文表达自己的观点。

6.口语交流：学生需要通过小组讨论，表达自己的观点，并听取他人的意见。

本节课的教学内容紧紧围绕学生的生活实际，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用情态动词表达自己的观点和看法，提高英语交际能力，培养跨文化交际的意识。同时，通过听力、阅读、写作和口语练习，提升学生的语言运用能力和信息提取能力，培养学生的逻辑思维和创新思维。此外，学生能够通过小组讨论，学会与他人合作学习，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。但在实际运用中，部分学生对情态动词的使用还不够熟练，尤其是其在表达观点和看法时的运用。此外，学生在跨文化交际方面的意识和能力有待提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生课堂参与度高，学习积极性较好。但也有部分学生课堂注意力不集中，对英语学习兴趣不足。这对课程学习的推进和教学效果的提高产生了一定的影响。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较弱的学生，可以适当降低学习难度，注重基础知识的学习和巩固；对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，注重培养他们的语言运用能力和跨文化交际意识。同时，教师还需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，从而提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和合作精神，同时巩固和拓展所学知识。

-情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在具体的场景中运用英语，提高他们的语言交际能力。

2.教学手段

本节课将充分利用以下现代化教学手段：

-多媒体教学设备：通过展示图片、视频等资料，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用教学软件进行听说读写训练，提高学生的语言运用能力，同时激发他们的学习兴趣。

-在线学习平台：通过在线学习平台，实现资源共享，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高他们的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ExploringEnglish的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道ExploringEnglish是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语学习的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍ExploringEnglish的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.ExploringEnglish基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ExploringEnglish的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解ExploringEnglish的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍ExploringEnglish的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.ExploringEnglish案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ExploringEnglish的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的ExploringEnglish案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解ExploringEnglish的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用ExploringEnglish解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。