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关于提高初中生信息技术应用能力的思考

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文/周晓红

摘要：21世纪，科学技术是引领人类进步的明灯，是推动人类世界不断向前的最大动力。因此，每一个国家都应该尽力培养信息技术人才。而新时代的人才，也必须掌握一定的信息技术知识和能力，只有这样才能更好地在竞争激烈的社会中立足。初中信息技术教育是信息技术教育体系的基础奠基阶段，其重要性是毋庸置疑的。必须重视初中信息技术教育，尤其在新技术背景下，更要注重提高初中生的信息技术应用能力，从提高初中生的信息技术应用能力的重要性、面临的问题等方面进行思考并提出了一些解决措施。

关键词：初中；信息技术；教育；应用能力；措施

一、提高初中生的信息技术应用能力的重要性

随着科学技术的飞速发展，人们的生产和生活发生了日新月异的变化，地球村将人类紧紧地联系在一起。而信息技术在其中起到关键性的作用，当今的信息技术，应用在我们生活的方方面面。信息技术的应用，使科技不断在人类的生活中焕发着勃勃生机。同样的，提高初中生的信息技术应用能力也是十分重要的。只有灵活地应用信息技术，才能说明初中学生已经充分掌握了学到的信息技术知识，并且有较为完善的思维能力，能够结合具体的情境，将学到的信息技术活学活用，解决实际问题，这才是学习信息技术的真正目的，而不是纸上谈兵，空有满腹程序，却不能应用于生产生活中，华而不实，学不能致用。

二、提高初中生的信息技术应用能力面临的问题

1.学生对课程不重视，投入的时间精力有限

初中教育仍然以应试教育为主，学生的主要精力都放在需要考试的主科中，对于信息技术类课程，虽然从去年开始要求进行考试，而且如果没有通过该科目考试，不允许升学，但就目前的情况来看，也只处于试行阶段，结果还有待于进一步观察。现实情况是：很多学生在课堂上学习不够认真，更多的是将其视为娱乐的机会，所以投入的时间、精力少。长此以往，学生对课程的基础知识都掌握不好，又何谈应用呢？

2.学生的基础水平不一，难以整体拔高

由于家庭因素、个人乐趣，同一个班级的学生的整体水平往往参差不齐，有的毫无基础，上课需要从最基本的内容讲起，有的则厌烦老师讲得太过简单。对于基础不同的学生，很难将他们整合起来以提高他们的应用能力。

3.课程教学方式单一，学生学习热情不高

初中信息技术课堂的教学方法相对而言还是以照本宣科，手把手操作等简单的教学方式为主，不能调动学生的学习热情，激发他们自主学习的兴趣，也阻碍了他们对于信息技术应用能力的提高。

三、提高初中生信息技术应用能力的解决措施

1.宣传信息技术的重要性，端正学习态度

初中学生不注重对信息技术的学习，原因在于他们没有深刻意识到信息技术的重要性。教师应该向他们强调学习信息技术的重要性，不仅与我们生活息息相关，对以后的学习、工作都是不可或缺的部分。如果现在不打好基础，将来就会因为这个弱项，无法更好地掌握必要的知识和技能。

2.因材施教，注重扎实基础和提高应用能力

由于学生的水平不一，要求教师在教学过程中因材施教，普通学生要注重基本知识的讲解，帮助他们打好基础，在掌握基础的前提上，学会基础的应用。而水平较高的学生，要鼓励他们自主学习更深的内容，开拓知识面，积累更多的信息技术知识，向更深的领域探索，例如，学习编程，设计小游戏或小软件等等，并及时为他们解惑、指路，指导他们提高自身的信息技术水平和应用能力。

3.丰富教学方法，激发学习兴趣

教师应该不断地学习创新有效的教学方法，并取其精华，结合班级的具体情况，应用于实际教学过程中。例如，小组学习法，使用小组竞争的方式，运用“游戏—惩罚”机制，调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣并鼓励他们的进步，将他们的学习热情延续到课堂之外，使他们真正感觉到学习信息技术的乐趣，积极主动地学习信息技术知识，在观察、上机、实践、检验的学习过程中，提高信息技术水平和应用能力。

科技是第一生产力，也是国家综合实力的重要组成部分。国家的未来在教育、在人才，所以，搞好信息技术教育刻不容缓。初中信息技术教育是科技教育的奠基，是培养信息技术人才、打好信息技术基础的重要阶段。其中，提高初中生的信息技术应用能力的重要性更加凸显，初中信息技术教育必须解决好提高初中生的信息技术应用能力所面临的问题，认真落实解决措施，着力提高初中生的信息技术应用能力，为我国培养更多信息技术人才。

参考文献：

［1］王成伟，李宗琴.在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣［Ｊ］.中小学电教：下，2011（2）.

［2］王梦晗，郭鹏.信息技术课程教学之我见［Ｊ］.新课程学习：基础教育，2010（11）.

［3］杨生玉.信息技术课与学生成长差异教学方法的实践初探［J］.中国教育技术装备，2010（23）.

（作者单位娄底市电化教育馆）

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