四年级道德与法治上册《与班级共成长》单元作业设计.docx

人教版道德与法治四年级上冊

人教版道德与法治四年级上冊

第一单元作业设计

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四年级道德与法治上册第一单元作业

一．单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

四年级

上学期

人教版

第一单元

《与班级共成长》

单元组织形式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第1课《我们班四岁了》第一课时

P2-5我们班的成长足迹我们班很棒

2

第1课《我们班四岁了》第二课时

P6-7班徽设计大赛

3

第2课《我们的班规我们订》第一课时

P8-11班规的作用

班规我们订

4

第2课《我们的班规我们订》第二课时

P12-15班规重执行

班规可改进

5

第3课《我们班他们班》第一课时

P16-19走进他们班

增进班级间合作

6

第3课《我们班他们班》第二课时

P20-23正确对待班级间的竞争

为他班喝彩

二．单元分析

（一）课标要求

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题三“我们的学校生活”中的第5、6、7条。

第五条

第五条

知道班级和学校中的

有关规则，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

第七条

知道自己是集体中

的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

第六条

通过学校和班级

等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

图1《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题三“我们的学校生活”中的第5、6、7条

根据课程标准要求，针对四年级学生的班级生活实际状况和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题和课文内容。根据学生的现实生活和行为表现，以及社会发展对教育提出的新要求，教材编写者对课程标准的内容进行了一定的拓展。

（二）教材分析

单元主题

（问题域）

探索的问题

价值引导的方向

第一单元与班级共成长

班级与自我成长

班规的制定与执行

群体之间应当如何相处

集体意识、规则意识、公民意识

第二单元为父母分担

关心与体谅父母

主动承担家务活

为家庭尽责任

家庭责任感

第三单元信息万花篇

辩证的健康的看问题

网络世界的规则

正确认识广告

提高新媒介素养及信息素养

第四单元让生活多一点

绿色

了解环境污染

怎样将垃圾变废为宝

怎样做到低碳生活

环保意识责任和行动

图2本册教材各单元主旨梳理

本单元共设计了三课内容，第1课《我们班四岁了》，主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第2课《我们的班规我们订》，主要引导学生体会班规在班级生活中的作用，了解并体验班规的民主制订和修正过程，自觉接受班规的约束，强化规则意识。第3课《我们班他们班》，主要引导学生学会尊重和欣赏其他团体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。

图3本单元教材主旨梳理

（三）学情分析

四年级学生已经在学校生活三年多了，正处于从中年级向高年级的过渡期。在本课程低年段的学习和日常班级活动中，他们接受了热爱班级的教育，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。但也有少数学生集体意识不够强，对班级的事不够关心，自我控制能力差，规则意识不强，在集体活动中不能很好地约束自己。部分学生不能正确对待班级之间的竞争与冲突，不能正确处理自己所在的集体与其他集体之间的关系，而本单元的编排可以解决上述问题。

三．单元学习与作业目标

序号

单元学习目标

序号

单元作业目标

1

爱自己的班级、老师和同学。

1

回忆三年班级生活中的重大事件和各种有趣、难忘的活动，激发热爱班集体的情感。

2

了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。

2

认识班级的优点和不足，积极为班级的发展献计献策。

3

知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。

3

通过动手设计和制作班徽，凝聚班级奋斗目标和精神风貌。

4

树立班规意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。

4

知道班规可以使班级生活健康有序。

5

明白班规制定方法，知道班级成员要自觉遵守班规。

5

学会制定班规，懂得班规应共同遵守，懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。

6

培养观察和合作能力。

6

知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。

7

树立正确的竞争意识，学会取长补短。

7

通过学习，明白班级与班级之间既有合作，也有竞争，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式。

四．单元作业设计整体思路

本作业设计为人教版《道德与法治》四年级上册第一单元《与班级共成长》的教学辅助与延伸，本单元一共3课