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统编版(2024)道德与法治七年级上册5.1走近老师教学设计
标题
2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《走近老师》教学设计
核心
素养
目标
??政治认同?:认同教师职业的价值取向,树立和谐、友善的意识,践行社会主义核心价值观。
?道德修养?:培养尊敬老师的道德品质,自觉增进师生情谊,理解老师对学生的良苦用心。
?法治观念?:了解关于教师的法律法规,培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师进行沟通。
?健全人格?:学会全面的认识老师、理解老师,健全真诚友善的人格,增强同老师的交往能力。
?责任意识?:提高对教师教学风格的理解能力,学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题,尊重和感谢老师的付出。?????????????????????????
教学
重点
学会全面认识老师、理解老师。
教学
难点
如何接纳和欣赏不同风格的教师。???????
教学过程
导入
手是人们创造财富、改变世界的重要工具。妈妈用手抚育我长大,爸爸用手养活我们一家;科学家用手创造了一个又一个令世界瞩目的成就,农民伯伯用手种出健康绿色的蔬菜,环卫阿姨用手为我们提供整洁干净的环境;警察叔叔用手捍卫正义,门卫爷爷用手守护万家……
聪明的你可以告诉我下边的这双手它的主人是谁吗?
教师:张桂梅??
授新课
品析古文:《师说》唐·韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
思考:老师为谁解惑?为何要解惑?只解学习之惑?你得出什么结论.
学生:
教师:老师是我们学习和成长的引路人。
习语分享:教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一,也是最伟大、最神圣的职业之一。
思考:上面两则材料都说明了什么呢?
学生:
教师:教师是一个神圣的职业
连一连:
警察——捍卫群众人身和财产安全
父母——抚育子女、赡养老人
边防战士——守卫祖国疆土
医生——救死扶伤
思考:根据自身的经验将他们的使命一一对应进行连线。完成之后请你说说教师的使命?
学生:
教师:教师承担教书育人的使命。
材料分享:春秋时期的思想家、教育家孔子,被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学,广收门徒,相传有弟子三千,贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
思考:这段材料说明教师在人类文明的传承中有何作用呢?
学生:
教师:教师对人类数干年文明的延续发挥着重要作用,教师是人类文明的传承者。
教师法分享:第三条(职责使命)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
思考:根据上方教师法第三条说说教师的职业性质是什么?
学生:
教师:教师是履行教育教学职责的专业人员
习语分享:教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
思考:根据上方内容说说“三传播”“三塑造”是指什么?
学生:
教师:传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人
议学活动:同学们对老师的讨论
小新:我的成长离不开老师的教育和引导。进步时,老师会给我鼓励;迷茫时,老师会为我指点迷津。
小叶:我们现在获取信息的渠道越来越多,有些方面的知识不通过老师也可以学到。我认为信息时代老师可以被替代。
思考:你同意上述观点吗?说说你的理由。小新的话告诉我们什么道理。
学生:
教师:老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
探究与分享:
?王笑晖老师?:从教30年,历任多职,对数学教学充满热爱,撰写和发表论文30余篇,积极帮带青年教师,荣获多项荣誉。?
?姚晓丹老师?:以仁爱之心投身教育,将基础知识与前沿内容相结合,扎实做好美育工作,被评为美术学科市级骨干教师。?
?王永清老师?:怀揣初心,奋战教学第一线20余年,秉持“教师不仅要教书,更要育人”的理念,荣获多项教育教学荣誉。?
?鲍海淞老师?:致力于语文课程建设,实施阅读“导航”课程,出版个人专著,为孩子们的终身发展奠基。
思考:你能从这四位老师的身上看到什么品质?新的时代,对教师提出了哪些新的要求?
学生:
教师:随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
材料:兰臻老师35年来始终以“弘道、正德、
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