小升初语文复习资料 现代文阅读板块.docxVIP

PAGE

PAGE1

小升初语文复习资料现代文阅读板块

文体的判定

文学体裁是指文学作品的具体样式，一切文学作品的思想内容都要通过体裁来表现,没有体裁的文学作品是不存在的。

在文学发展的历史上,出现了多种多样的文学体裁,例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学、新闻等等。这些名目繁多的文学体裁的产生和演变,都有一定的社会根据和它本身的发展规律。

文章的体裁,一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。现在分别说明如下：

(一)记叙文：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

(二)论说文：论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义,使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张,批评别人的意见,列举理由和例证,来确立自己主张,使别人信服为目的的文章。

(三)抒情文：凡是抒写个人的情感,如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲,以及微妙情绪,如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章,就叫做抒情文。

(四)应用文：凡是人们日常生活上,为了处理公私事务所写的文字、文书,都属於应用文。常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联、通知、摘录等等都是。

按照表达方式的不同和常考点，主要涉及A卷说明文阅读（10分），课外现代文阅读考试篇目有单纯记叙文、抒情散文、记叙散文、夹叙夹议散文、小说五种，涉及18分的阅读理解。语言运用常常涵盖，4-12分的分值。这些是直接涉及的分数，就有接近40分的比重，还不含诗歌鉴赏、作文等间接影响，所以，学好各类文体的相关知识和应试方式，是决定成绩进步的重中之重。

阅读理解常见题型

一、在标题上设题

1、说说你对标题的理解。要从多角度的去理解

2、标题有什么含义

从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

3、题目有什么作用

（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，

（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，

（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。

（4）是否是文章交待了写作对象（人、事、景、物、感情等）是否是文章线索。

4、品味题目

A内容上,是否用修辞，是否有深刻含义。B主题上（结合主旨）C线索上D设置悬念上等方面进行品味。

例如象征性的散文题目：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

5、如何拟写标题

可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。

二、记叙文顺序、作用及人称作用

A、顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

B、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

答题思路：渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调。

C、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

答题思路：插入叙述了……内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了……，刻画人物……性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。（《爸爸的花儿落了》）

D、补叙，对前边说的人或事作一些简单的补充交代，

答题思路：补充交代了……内容，使情节前伏后应，使文章结构严密完整，更有力地突出中心。

人称作用问题

第一人称：亲切，自然，真实可信。适于心理描写，便于直接抒情，也方便刻画人物形象及性格特征。

第二人称：亲切自然便于情感交流。

第三人称：显得客观，视野比较开阔，可以多角度描写，不受时空限制，便于叙事和议论。

三、词语题型

动词：该词准确生动具体地写出了……；

形容词：该词生动形象地描写了……；

副词：该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等

1、品味关键词

1、如何解答重要词语的含义

坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐含义），而不是词典义。

可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。

2、词语有什么作用、表达效果（词语赏析）

特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。

答题步骤：

A、分析词语的含义（基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义）

B、分析词语的词性或所运用的修辞手法（动词、形容词、副词或拟声词）

C、分析词语的表达作用（即词语对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了