14.2 探究欧姆定律 教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx

14.2探究欧姆定律教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14.2探究欧姆定律教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：欧姆定律探究

2.教学年级和班级：沪粤版物理九年级

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生理解欧姆定律的定义和表达式。

（2）培养学生通过实验探究问题的能力。

（3）引导学生运用欧姆定律解决实际问题。

2.教学内容

（1）欧姆定律的定义和表达式。

（2）实验探究欧姆定律的过程。

（3）欧姆定律在生活中的应用。

三、教学过程

1.导入新课

2.探究欧姆定律

让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电阻值，引导学生发现欧姆定律的规律。

3.总结欧姆定律

根据实验结果，引导学生总结欧姆定律的定义和表达式。

4.应用欧姆定律

让学生运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压、电阻等。

5.课堂小结

对本节课的内容进行总结，强调欧姆定律的重要性和应用。

四、教学评价

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生提出问题、猜想与假设、收集与处理信息、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用归纳、概括、模型构建等科学思维方法，理解欧姆定律的本质，提高逻辑思维能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，增强对科学的的责任感，培养团队协作精神。

4.应用意识：引导学生将所学知识应用于生活实际，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的物理课程中已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，对电路有一定的了解。他们已经掌握了如何使用电压表、电流表等基本实验工具进行测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理实验和实际应用问题比较感兴趣，他们具有较强的观察能力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究欧姆定律的过程中，学生可能对实验数据的处理和分析遇到困难，对欧姆定律的表达式和不清楚。此外，将欧姆定律应用于实际问题解决的过程中，学生可能会遇到一些复杂的电路问题，难以判断电流、电压和电阻的关系。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：组织学生进行实验，让学生通过实际操作来探究欧姆定律，提高学生的实践能力。

（2）讨论法：引导学生分组讨论实验结果，培养学生合作交流的能力，共同总结欧姆定律。

（3）讲授法：教师对欧姆定律的相关理论进行讲解，帮助学生理解并巩固知识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示欧姆定律的实验过程和原理，增强学生的直观理解。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。

（3）实验器材：准备电压表、电流表等实验器材，让学生亲身体验欧姆定律的实践应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探究欧姆定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解欧姆定律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出探究欧姆定律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解欧姆定律的表达式和实验过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握欧姆定律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验欧姆定律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法