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劳动启心智教研促成长——小学劳动教育专题研讨活动

为充分发挥劳动的育人功能，落实劳动课程内容及其教育价值，推进全区的小学劳动教育教学研究，11月29日上午，XX小学劳动教育专题研讨活动在XX小学举办，来自全区各校的小学劳动教育教师参加了本次主题研讨活动。

一、课堂展示实践探索

（一）组装小书架

第一节观摩课由XX小学郑老师执教《组装小书架》，郑老师从班级的图书柜导入，通过真实情境的创设，引出课题。接着出示组装材料，让学生认识和区分组装工具，并使用螺丝刀进行简单的拼接操作。再通过阅读安装说明书，引导孩子发现和解决组装过程中的难点和重点。最后通过小组分工合作，完成书架的组装，让学生都能投入到学习和实践过程中去，体会劳动之乐。

（二）巧手缝纽扣

第二节观摩课由XX小学林老师执教《巧手缝纽扣》，在教学环节的设计中，林老师充分考虑到新课标的要求及四年级学生的思维和行为特点，课前布置预学作业，让学生借助微课、自主学习针线打结的方法，并在课堂上检验学生的掌握情况。新课教学中，林老师通过微课提炼方法、学生演示等方式，让学生明确了缝双眼扣的步骤和要点。学生在亲身实践的过程中，掌握了缝双眼扣的基本技能，并在此基础上拓展思维，探索设计并缝钉四眼扣。在整个过程中，教师注意引导学生仔细观察发现问题、动脑思考解决问题，动手操作规避问题，使学生在整个学习过程中体会到成功的喜悦。

二、教研相长以研促教

接下来的互动和研讨环节由XX小学XX老师主持，首先两位执教老师分别对课例的设计思路和课堂活动中出现的问题进行总结反思。听课老师们各抒己见，积极交流听课想法，并从课程设计、课程实施以及具体课例实施等方面展开交流，同时就目前劳动课程实施的局限和困惑进行了探讨。

XX老师对两场精彩的课例进行点评，肯定了两位老师的课堂教学能力。林老师从学情出发，巧妙设计预学单，让家长协助孩子课前学习打结，有效提高课堂效率。郑老师能够抓住组装的要点和难点进行讲解，让学生轻松完成组装。

随后，XX老师结合劳动教育新课程标准分享了小学劳动课程的“四大”核心素养理念，向大家介绍了劳动课的学习板块和学习任务群，帮助老师准确把握课标的内涵和要求，为劳动教育的实施指明方向。

三、专家引领助力提升

活动最后，XX教师进修学校教研员XX老师对本次活动做点评和总结。庄老师指出：劳动课程要通过技能学习培养学生的劳动品质和劳动精神，养成良好的劳动习惯，学生才能真正有所收获，提升核心素养。XX校长也强调了劳动教育的重要性，他提出劳动就是要多让学生动手实践，多尝试，出力流汗，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

此次劳动教育专题研讨活动为教师们搭建了互相交流学习的平台，帮助教师深化了对劳动教育指导纲要的学习和理解，为今后的小学劳动课堂教学提供了更广阔的空间。