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北师大版小学三年下册数学教案
教案
一、教学内容
北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》，第103页至第104页。
二、教学目标
1.学生能够理解分数与除法之间的关系，掌握分数的读写方法和比较大小。
2.学生能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学难点：分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。
2.教学重点：理解分数与除法之间的关系，运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具：教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师出示一个水果盘，里面有6个苹果，让学生分组讨论如何分配这些苹果。
2.新课导入：
教师通过讲解和示例，引导学生学习分数的读写方法和比较大小。
3.例题讲解：
教师出示例题，讲解分数的读写方法和比较大小，让学生随堂练习。
4.小组合作：
学生分组讨论，运用分数解决实际问题，教师巡回指导。
六、板书设计
分数的读写方法：分子分数线分母
比较大小：同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。
七、作业设计
1.作业题目：
（3）解决实际问题：小明有12个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？
2.答案：
（1）分数的读写方法：读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”；写作2/3、5/6、7/8。
（2）比较大小：3/42/35/6。
（3）解决实际问题：每个朋友能分到3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸：
学生可以自制分数卡片，进行分数的读写和比较大小练习，提高自己的数学能力。
重点和难点解析
一、教学内容
北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》，第103页至第104页。本节课主要内容包括分数的读写方法、比较大小以及运用分数解决实际问题。
二、教学目标
1.学生能够理解分数与除法之间的关系，掌握分数的读写方法和比较大小。
2.学生能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学难点：分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。
2.教学重点：理解分数与除法之间的关系，运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具：教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师出示一个水果盘，里面有6个苹果，让学生分组讨论如何分配这些苹果。这个环节的目的是让学生感受到分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入
（1）分数的读写方法：教师要强调分数线的重要性，让学生明白分数线读作“分之”，表示分子和分母之间的关系。
（2）比较大小：教师要讲解同分母和异分母分数比较大小的方法，让学生能够熟练运用。
3.例题讲解
（1）分数的读写方法：教师要引导学生正确读写分数，分子、分数线、分母的顺序不能颠倒。
（2）比较大小：教师要让学生明白，同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。
4.小组合作
学生分组讨论，运用分数解决实际问题，教师巡回指导。这个环节的目的是培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
六、板书设计
分数的读写方法：分子分数线分母
比较大小：同分母比较分子，分子大则分数大；异分母通分后比较。
七、作业设计
1.作业题目
（3）解决实际问题：小明有12个糖果，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？
2.答案
（1）分数的读写方法：读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”；写作2/3、5/6、7/8。
（2）比较大小：3/42/35/6。
（3）解决实际问题：每个朋友能分到3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思
教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
2.拓展延伸
学生可以自制分数卡片，进行分数的读写和比较大小练习，提高自己的数学能力。
重点和难点解析
一、分数的读写方法
1.分数线的作用：分数线是分数的重要组成部分，它连接分子和分母，表示整体被平均分成了几份。
2.分数的读写规则：分数的读法是先读分子，然后读分数线，读分母。例如，2/3读作“二分之三”。分数的写法是先写分子，然后在分子和分母之间写一条横线（分数线），写分母。例如，2/3写作2/3。
3.注意事项：在写分数时，分子和分母之间要有一条清晰的分数线，不能写成连分数。分子和分母的顺序不能颠倒，否则就会改变分数的意义。
本节课
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