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北师大版小学三年下册数学教案
教案
一、教学内容
北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》,第103页至第104页。
二、教学目标
1.学生能够理解分数与除法之间的关系,掌握分数的读写方法和比较大小。
2.学生能够运用分数解决实际问题,提高学生的数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学难点:分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。
2.教学重点:理解分数与除法之间的关系,运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具:教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师出示一个水果盘,里面有6个苹果,让学生分组讨论如何分配这些苹果。
2.新课导入:
教师通过讲解和示例,引导学生学习分数的读写方法和比较大小。
3.例题讲解:
教师出示例题,讲解分数的读写方法和比较大小,让学生随堂练习。
4.小组合作:
学生分组讨论,运用分数解决实际问题,教师巡回指导。
六、板书设计
分数的读写方法:分子分数线分母
比较大小:同分母比较分子,分子大则分数大;异分母通分后比较。
七、作业设计
1.作业题目:
(3)解决实际问题:小明有12个糖果,他想把它们分给他的4个朋友,每个朋友能分到几个糖果?
2.答案:
(1)分数的读写方法:读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”;写作2/3、5/6、7/8。
(2)比较大小:3/42/35/6。
(3)解决实际问题:每个朋友能分到3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:
教师反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课做好准备。
2.拓展延伸:
学生可以自制分数卡片,进行分数的读写和比较大小练习,提高自己的数学能力。
重点和难点解析
一、教学内容
北师大版小学三年下册数学第五单元《分数与除法》,第103页至第104页。本节课主要内容包括分数的读写方法、比较大小以及运用分数解决实际问题。
二、教学目标
1.学生能够理解分数与除法之间的关系,掌握分数的读写方法和比较大小。
2.学生能够运用分数解决实际问题,提高学生的数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学难点:分数的读写方法、比较大小、解决实际问题。
2.教学重点:理解分数与除法之间的关系,运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具:教科书、练习本、文具盒、尺子、圆片、小棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师出示一个水果盘,里面有6个苹果,让学生分组讨论如何分配这些苹果。这个环节的目的是让学生感受到分数在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入
(1)分数的读写方法:教师要强调分数线的重要性,让学生明白分数线读作“分之”,表示分子和分母之间的关系。
(2)比较大小:教师要讲解同分母和异分母分数比较大小的方法,让学生能够熟练运用。
3.例题讲解
(1)分数的读写方法:教师要引导学生正确读写分数,分子、分数线、分母的顺序不能颠倒。
(2)比较大小:教师要让学生明白,同分母比较分子,分子大则分数大;异分母通分后比较。
4.小组合作
学生分组讨论,运用分数解决实际问题,教师巡回指导。这个环节的目的是培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
六、板书设计
分数的读写方法:分子分数线分母
比较大小:同分母比较分子,分子大则分数大;异分母通分后比较。
七、作业设计
1.作业题目
(3)解决实际问题:小明有12个糖果,他想把它们分给他的4个朋友,每个朋友能分到几个糖果?
2.答案
(1)分数的读写方法:读作“二分之三”、“五分之六”、“七分之八”;写作2/3、5/6、7/8。
(2)比较大小:3/42/35/6。
(3)解决实际问题:每个朋友能分到3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思
教师反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课做好准备。
2.拓展延伸
学生可以自制分数卡片,进行分数的读写和比较大小练习,提高自己的数学能力。
重点和难点解析
一、分数的读写方法
1.分数线的作用:分数线是分数的重要组成部分,它连接分子和分母,表示整体被平均分成了几份。
2.分数的读写规则:分数的读法是先读分子,然后读分数线,读分母。例如,2/3读作“二分之三”。分数的写法是先写分子,然后在分子和分母之间写一条横线(分数线),写分母。例如,2/3写作2/3。
3.注意事项:在写分数时,分子和分母之间要有一条清晰的分数线,不能写成连分数。分子和分母的顺序不能颠倒,否则就会改变分数的意义。
本节课
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